文/何宛芳 台灣的學生們從小學一年級就開始上數學課(甚至更早),但捫心自問,我們真的好好「讀過」數學嗎? 聽到這個問題,或許絕大多數人的直覺反應都是,「數學不是用算的,為什麼要讀呢?」但有沒有好好「讀」,或許正是讓我們的教育只剩下碎片與死背的關鍵。 完整文章