文／丘美珍、鄭仲嵐 他在學校的資優班當班長，功課很好。但是因為資優班的家長喜歡拿孩子的成績互相比較，有些孩子們因此開始忌妒成績好的同學。曾經有一次，有一位拿不到第一名就會被爸爸打的同學，憤憤不平地對說他說：「你為什麼不死掉？如果你死了，我就是最好的了。」 同學帶給他壓力，老師也是，因為有些老師會懲罰…
文／吳惠晶 這樣的孩子在成長過程中會需要很多很多的貴人來體諒和扶持，尤其求學時期，師長及同學既是向上的力量，也是向下的力量。雖然有一小段求學路走得艱難，他們沒有怨恨過誰，和孩子有緣的是貴人，無緣的也不能強求。 所幸，仕軒遇到了一位讓他在整個學習狀態大躍進的老師。 這位陳老師溫柔的個性及充滿智慧的方法…
文／王意中心理師 每個資優生都是獨立的個體，沒有兩個人是一模一樣的。這一點，無庸置疑。 然而，在資優的孩子身上，也具備了一些普遍且類似的特質，我們可以從這七點談起：求知欲、對完美的要求、專注力、理解力、表達與提問能力、超敏感情緒，以及人際關係的處理。 當然，以下所列舉的特質，並不一定出現在所有資優生…
文／張世傑 當社會傳統都這麼教、大家也都跟著這樣做，你卻認為「好像不是這樣」，這時，就該像金庸筆下的人物一樣來破一下「框架」，試著去打破限制──「破框」，破得讓你瞠目結舌、不知所措，你才能回歸本源。 在學校，我引領學生瞭解覺察的思想；回到家，則常與號稱「小蘇格拉底」的兒子繼續討論心靈哲學。有個從事心…