上次我們提到108課綱的素養教育有兩個詮釋方法，人格養成與認知習慣。這集我們要介紹的《學習如何學習》可以說是第二路徑中的經典之作。 三位作者都是腦神經科學的專家，他們問，當我們在學習時，我們的腦袋發生了什麼事。我們我們從腦神經的現象逆推回去，是否能幫助到學生的學習方式。 於是，從長期記憶、工作記憶的…
在知識爆炸的年代，每個人每天都會接觸到大量的訊息，為什麼大部分的人非但沒有因此更博學，反而經常感覺什麼事都記不住，總是過目就忘，大腦好像愈來愈不靈光？這絕對不是因為年紀漸長或天生記性差，其實，只要懂得善用符合大腦原廠設定的方式學習，人人都能過目不忘。
文／邦妮．聖約翰、亞倫．海恩斯 各行各業都有精疲力竭、無法集中注意力的工作者，大家窮於應付天上隨時掉下來的問題，無法進行策略思考。他們深信，唯一的出路就是一次做很多件事，以解決眼前的千頭萬緒。然而，重要著作《注意力和努力》（Attention and Effort）的作者丹尼爾．康納曼（Daniel…
文／廖柏森 字彙量 (vocabulary size) 是英文能力發展的關鍵。如果將學習英文比喻為建造一棟房屋，那麼字彙就如同建材。建材的數量愈多，種類愈豐富，那麼蓋出來的房屋格局就愈寬闊、功能愈多樣，甚至裝潢風格可因不同需求而變化，有時優雅大氣、有時富麗堂皇、有時還能開個狂歡派對。另外，建造過程必…