文/黃春木 資料(data)、資訊(information)、知識(knowledge)是我們常常看到的字詞,似乎沒什麼大學問,但就高層次思考的學習而言,三者的區分可是很重要的! 資料,其實是指還沒有經過自己處理的原始紀錄,尚未跟自己有任何關聯,只是零散的待在實體世界或網路空間中某個角落,譬如一份文件、一本書、一疊雜誌、一個EXCEL 檔案、一則廣告等。 完整文章
文/黃春木 十二年國教強調「素養」學習和評量的目標,已經全面透過108 課綱,和即將於111 學年上路的入學考試新制加以貫徹,無論國中會考,或大學學測及分科測驗,都已積極地進行素養評量的研發。 但是,不必等到111 學年,晚近三年來,「素養化」早已開始了。於是,我們看到各科教科書、平日課堂教學,或入學重大考試,「多文字」、「長篇章」、「跨領域」、「混合文本」的閱讀材料越來越普遍。 完整文章
在兩岸關係熱絡的互動之下,本書無異是一個時代的見證,同時也是作者嘗試用教育觀點詮釋兩岸關係的教材。對於關注兩岸關係以及歷史發展的人士,以及未來的研究而言,本書內容將提供讀者教育互動面向的重要參考。 本書作者長期研究與關注兩岸文教交流,尤其是開放大陸學歷採認與陸生來台就學等相關議題。書中收集作者在 2012-2014 完整文章