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在分工細緻的現代社會裡,每個人都依賴著無數的別人才能生活,其中有大多數人互不相識──生活用具都得有人設計製造,沒有這些別人,個人很難生存──每個人都是組成「社會」這個大群體的一部分,一方面將自己的部分技能提供給社會,一方面從社會獲得其他人的付出。 從這個角度來說,理解別人,是在現代社會生活的第一等要緊事。 完整文章
文/彼得.格雷;譯/吳建緯 自由玩耍的沒落以及揠苗助長的野心,已經有了沉重的代價。 以出生中產階級的典型兒童──埃文為例。埃文現年十一歲,平日早上六點半,他母親就會把他從床上挖起來。因此,他早上有充分的時間可以打點衣裝,並且在家吃完早餐,才搭公車上學。儘管學校很近,走路上學很有樂趣,也能當作運動,家人還是不允許他走路上學,原因是走路上學實在是太危險了! 完整文章
文/金雪;譯/陳宜慧 今天的心情:多雲 今天,孩子的情緒也和往常一樣爆發,勉強支撐著積水的水壩再次崩塌,悲傷的情緒從縫隙中和淚水一起湧出。我還要看孩子流淚多久?還是死了比較好?看著孩子哭的模樣,我的痛苦大到如果只能兩者擇一,我寧願選擇死亡的程度。 完整文章
文/劉揚銘 自由工作者憑什麼生存?小說家尼爾蓋曼(Neil Richard Gaiman)說,才華洋溢、交件準時、人好相處,是三項重要能力,能夠三者兼具應該可以無敵,幸運的是,符合其中兩項也能很順利:「別人可以忍受你難相處,只要你的作品很好而且準時完成;別人可以原諒你拖延,只要作品很好而且他們喜歡你這個人;或者你的作品也不必非常好,只要你準時交稿,而且聽你說話如沐春風。」 完整文章
文/松澤萬紀 溝通時最重要的,就是成為對方的「同伴」,也就是讓對方感受到:「這個人懂我,這個人值得我信賴。」 那麼,要怎麼做才能成為別人的「同伴」呢? 前文提到的西谷老師,為了成為小孩們的同伴,身體力行以「三同」(三種同理心)為基礎的溝通。 ①    「同感」:同理小孩的心情。②    完整文章
文/李南錫 當人們想正當化自己的行動,卻沒有足夠根據,也就是缺乏合理性時,愈是想以邏輯解釋自己的行動,前後論述愈不一致。因此乾脆改變自己的信念,相信自己本來就有所本,一開始就有那些行動的意志或想法等。 美國心理學者費斯廷格(Leon 完整文章