文/舒尋 那天的對話,一開始只是關於「數學作業沒寫」。身為班導的B老師,提醒學生補交,並傳訊息跟家長說明:「這份作業是數學老師出的,班導只是代為通知;學校是分科教學,導師負責協調,不會介入各科細節。」 原以為這樣的說明已經足夠清楚,沒想到幾句話之後,對話的溫度急速下降。 「你不是某某班的導師嗎?怎麼…
文/舒尋 那天的對話,一開始只是關於「數學作業沒寫」。身為班導的B老師,提醒學生補交,並傳訊息跟家長說明:「這份作業是數學老師出的,班導只是代為通知;學校是分科教學,導師負責協調,不會介入各科細節。」 原以為這樣的說明已經足夠清楚,沒想到幾句話之後,對話的溫度急速下降。 「你不是某某班的導師嗎?怎麼…