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文/梁嘉銘

這天,正在客廳和姊姊玩樂高玩具的肥栗突然轉頭告訴我:
「把鼻,今天數學我只考了 26 分喔~」
「哇靠!這麼高啊,有沒有被老師罵?XD」我忍不住笑了出來。
「沒有被罵。題目好難,反正就是這個分數啦。」她笑著摸摸自己的頭。
「26分,妳有什麼打算?」我問。
「沒什麼打算啊!下次努力一點就好了。」她的回答非常官腔,接著繼續轉頭回去和姊姊玩樂高。
「妳不怕我或馬迷生氣喔?」我又問。
「你們才不會為了這種事情生氣咧。」她很有把握的回答。
「當然,考 26 分的人是妳,我們幹嘛生氣懲罰自己。」我轉頭繼續看我的新聞。

晚上開車去接葳姊時,我們在車上提起了這件事,葳姊說:「26 分?哇……我好像沒考過這樣的分數耶!」說完她自己也笑了。
「沒關係啦~又不是永遠都只會考 26 分,你們說是不是呀?是不是嘛~是不是嘛~?」肥栗很輕鬆的替自己打著圓場。
「哇靠!這傢伙好敢講。」我和葳姊對看了一眼,佩服了一下……XD

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我相信一定有些人會覺得奇怪……
26 分,真的是「非常不高」的一個分數耶!我們為什麼不生氣?甚至連警告或勸誡都沒有?這樣小孩會不會養成不在乎的習慣?

1. 如同上面有提過,我們不想要因為孩子的分數,而懲罰自己的情緒。
萬一她這輩子就是很擅長考這種分數,那我跟葳姊不是光生氣就可以氣到中風癱瘓?
再仔細想想,我們小時候有哪一次因為成績而被老師或父母責備、警告、勸誡時,是真心的感覺很內疚?有沒有在心裡面大喊:「孩兒知錯!孩兒不孝!孩兒即刻起一定洗心革面、奮發向上於課業,將來光宗耀祖,無負於您們的養育之恩!爹~~~娘~~~~(哭倒)」
別鬧了,至少我個人一次都沒有!
我只希望趕快讓師長們噴完口水,船過水無痕,朋友還在等我去打電動咧……
我心裡吶喊的是:「TMD 快點~~~罵完沒~~~~」

2. 其實肥栗的 26 分,離她親愛的爹爹,也就是在下我的小學數學成績歷史紀錄 6 分,還足足多了 20 分……
為什麼會考出 6 分這麼厲害的分數?
我的答案跟肥栗一樣:題目很難啊……就考出這個分數囉!
後來的題目比較不難,所以我就有了很長足的進步,我陸續考過 18 分、22 分、35 分、40 多分……不等的分數。
「人生就親像海波浪,有時起有時落」,我從小學就很清楚的體悟了這個道理XD。

3. 我見過很多小時候數學功力跟我差不多高強的各路高手,雖然在小時候受過不少數學的創傷和陰影,但長大之後沒有一個人因此買東西會特別容易找錯錢。
沒有人因為小時候加減乘除搞不定,就在成長過程中直接或間接被毀滅的,一個都沒有。
生活中,有很多東西我們會漸漸的熟練,自然的融會貫通,這是環境自然會教導我們的,只是有人早學會,有人晚學會,只要有切身需要,大家早晚都會學會。

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至於也有人抱持著「小時候基礎沒打好,後面就難上加難」的想法,覺得寧可小時候辛苦一點,也不要將來後悔。
這邏輯基本上沒問題,但我更相信每個人都有慧根,只是大根小根不一樣,開花結果的時間點也不同,在目前台灣這種教育制度下,所謂的基礎通常是被定義在「分數」這個狹隘的範圍內。
但對我來說,基礎的定義應該是:「想像力」。
小時候有良好的想像力,長大以後,更有機會去理解這個世界上的人事物,看見表象背後所蘊藏的意義,會更願意去思考,而不是只會一臉癡呆,流著口水,單向的接收所有的資訊,只能精準的複製,難以做出更盛大的創造。
所以我們更相信:有想像力,才會有魔力,生活才不會失了情趣。

笨馨跟肥栗兩個小鬼從小就沒上過一天安親班,回家作業寫完之後就一路玩到睡覺,連書都不曾拿出來溫習,甚至我們家裡連書桌都沒有。
有人說我們很荒唐。

兩個人在個性想法、觀察生活的方式、學習成績上都有著很明顯的差別,我們並沒有覺得誰落後誰,或想過要讓誰跟上誰。
有人說我們很怠惰。

但跟笨馨肥栗見過、相處過的人都知道,她們兩個絕對是自動自發的小孩,凡事不需要人家幫忙,不吵不鬧好相處,是可以談天說地,絕不無聊的好咖。
因為我們每天花很多時間陪她們講話,陪她們一起吃飯,陪她們親親抱抱,回答一些永遠回答不完的問題,想像一些根本不合理的想像……
這一點,卻是很多人都難以做到的。

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肥栗說:「考 26 分,我真的覺得沒關係啊!」
嗯,我完全同意。

※ 本文摘自《寶爺.org》立即前往試讀►►►

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