掌握這兩項推論方法，讓你的主張不再被反對

文／傅皓政

要將邏輯學好，並不是非常困難的事，因為學習邏輯就跟玩遊戲一樣。就拿下棋來說，沒有人光是在棋局旁邊指指點點而成為下棋高手的，一定要多和別人廝殺一番，才能體會箇中滋味。而且我們會發現，棋手的段數越高，對棋局的觀察會越細緻，同時也更能將棋藝發揮得淋漓盡致。

所以，每一場棋賽對下棋好手來說，都可說是創作藝術的過程。如果真能下出一盤好棋來，就如同畫家畫了一幅自己非常滿意的畫作，或如同雕塑家刻出幾可亂真的藝術品一般，那種雀躍之情是難以形容的。同樣地，如果你以相同的心情來面對邏輯，相信邏輯的饗宴會讓你覺得非常有趣。

讓我們從下棋開始說起，假設你對象棋毫無所悉，那麼成為下棋好手之前，你應該做些什麼呢？我想，花點兒時間好好認識棋子是頂重要的吧！否則，連將、士、象是什麼都搞不清楚的話，根本沒有辦法開始和別人下棋。在認識棋子之後，接下來就必須決定，要用棋子玩什麼遊戲？這一點非常重要。因為在不同的遊戲中，棋子的移動方式和功能完全不一樣。例如，軍棋和暗棋，甚至三國棋，都有著不同的規則。

上面所提到的各種象棋遊戲，所使用的工具都一樣，也就是相同的棋子和棋盤。不過，儘管工具都一樣，卻可以設計出不同玩法，當然要遵守的規則也不一樣。如果把日常生活的對話，看成是一場遊戲，那麼我們所說的每一句話，就跟棋子的角色一樣。

如果要達到說服別人或自己的目的，就跟熟悉下棋的規則一樣。如果你希望日常生活溝通遊戲也能玩得精彩；如果你希望透過溝通活動，獲得別人的認同；如果你希望透過有條理的分析，讓別人接受你的觀點。如果你想要達到這些目的，那麼知道什麼是正確的思考規則和多加練習，就是不二法門。

就像要成為下棋好手一樣，不但要學習象棋的規則，還必須經常練習。接下來讓我們仔細想想，說話有什麼規則可言呢？平常人難道不是想說什麼就說什麼嗎？那可不一定。讓我舉個淺顯的例子：

假設你的親人是癌症末期病患，你們從醫生口中得知了這個事實，但是病人卻不知道。這個時候，作為親人的你們會開始討論：「到底要不要告訴病人實情呢？」在做出決定之前，每個人都會進行推論活動，用來說服別人：

贊成告知1：病人也許有一些未了的心願，可以趁他還在世的時候完成，讓他了無遺憾地離開人間。
反對告知1：心理因素會影響生理因素，當一個人沮喪的時候，病情的惡化速度會加劇。
贊成告知2：病人知道自己的狀況才能面對事實，重新設法讓自己活得好一點。
反對告知2：病人無法接受事實，可能會作出一些令人意外的舉動。

由於大家都希望利用討論過程，作出最好的決定。因此在決定要不要告訴病人實情之前，所有的人會利用各種推論來相互激盪，希望得到最好的結論，也希望最後的決定是最好的。換句話說，邏輯就潛藏在日常的對話中，溝通的目的，無非就是說服別人接受自己的主張，或者接受別人的主張。

當然在溝通的時候，別人並不盡然會接受自己主張的結論，為什麼呢？為什麼總是有人能夠反駁你所主張的結論呢？簡單來說，反駁的理由不外乎兩種情況：

(1) 你所使用的規則是無效的推論過程。例如，企圖由「這顆球是圓形的或者這顆球是紅色的」這個事實，導出「這顆球是圓形的」的結論。如果你在推論時，利用這類的規則，那麼這個推論就是一個無效推論。
(2) 你所用來支持結論的理由是沒有發生的事實。例如，雖然對方可以從「我手上的這顆球是圓的而且這顆球是紅色的」這句話，得到「這顆球是圓形的」的結論。不過，事實上你手上可能根本沒有球。所以，即使這個推論過程利用的思考規則是符合有效推論的規則，結論也不一定會被接受。

仔細想一想，他們反對你的理由是不是上述兩類呢！如果你是根據顯而易見的事實，再經過符合有效推論的思考規則，所得到的結論的話，就沒有人能夠反對你主張的結論。（當然，如果遇到為反對而反對的情況，邏輯是無能為力的。為了排除這個可能性，我們假設所有的人都具有理性能力，而且會遵照理性思考的方式進行溝通。）

本文摘自《思考的祕密》，原篇名為〈從語言遊戲看邏輯〉，立即前往試讀►►►