數位性剝削背後的黑幕：大人被騙錢，小孩被「騙影像」

閱讀最前線編輯群。

看完了第一層和第二層的界線，我想大家應該比較能理解手遊的性剝削是如何發生的。這些犯罪者，拿著不到台幣二百元的寶物作為籌碼，一步步試探孩子，最後數位界線崩毀，給出個人資料和私密照片。

但這些狀況，手遊公司不知道嗎？警方不知道嗎？媒體都沒有報導嗎？法律都無法裁罰嗎？這背後的問題十分複雜，我想了三年也沒有明確的答案，但我能肯定的是，這不是一個網路變態和小孩間的心理操控事件而已，我們正面臨的是，許多犯罪集團持續在網路世界裡剝削孩子的時代。

因為這些騙孩子照片的犯罪者，可能會將這些私密影像販賣到「暗網」──一個一般人無法進入的網路空間，Google和社群平台也搜尋不到，必須透過特定的瀏覽器才能進入的一個「隱藏網域」，裡面有毒品交易、槍枝販賣，也有許多數位性剝削的影像。

有些讀者可能聽過台灣的「創意私房」事件，或韓國轟動一時的「N號房」事件，這些案例的共通點，是有犯罪者利用社群平台或聊天軟體，建立封閉的數位空間，引誘兒少拍攝、傳送私密影像，甚至進一步進行控制、勒索。

這些聊天室不一定是在真正的「暗網」中（需要特別瀏覽器才能進入），但它們的運作方式卻模仿了暗網的邏輯：

封閉、難以追蹤
使用匿名帳號、假身分
涉及大量不當內容交換與販售
製造「進階房」、「會員制度」、「任務升級」等階層制度，誘使兒少留下更多影像或資訊

因此，我們可以把這些平台歸類為一種「灰網空間」，介於開放網路與真正的暗網之間。

孩子不一定知道自己正被拉入一個犯罪結構，因為表面上看起來，這只是某個「看起來很酷」、「能交朋友」、「有人送我虛寶」的聊天群或頻道，但背後藏著的，卻是整個數位性剝削的地下機器。

我常說，大人有電信詐騙、購物詐騙，但孩子沒有錢，所以犯罪者就在孩子們身上「騙影像」，再拿去換錢，然後繼續騙下一個。這些人，真的很惡劣。

從手遊開始，下一步孩子會去哪裡？

我不是犯罪研究的專家，對於這些平台的運作也是從警方、一些關鍵人士口中知悉的。

但就我長期觀察青少年使用各大社群平台，我想提醒大家，手遊只是第一個接觸點。有許多案例都是從手遊到社群平台，無論是Instagram、Line或是孩子使用的語音社交軟體Discord，這些是孩子被引入性剝削的平台。

所以，在這一節，我想要帶大家拉起數位界線的第三層──引導孩子重新認識實體世界與虛擬世界。一同思考：我們有了解手遊裡的「交友方式」嗎？許多孩子不只是玩一場遊戲，更是參加一場聯誼活動，他們提早進入了成年人的社交博弈，可能結束了遊戲，卻在另外一個社群平台「續攤」。

接下來，跟大家分享另外一種手遊性剝削的詐騙手法──公會組織入群詐騙。

大部分手遊都有所謂的公會、組織、家族等系統，它很像是我們實體的職業公會，當我們成為律師，會加入律師公會；成為工程師，會加入相關的社群是一樣的概念。

許多孩子玩手遊，不只是娛樂，還有社交的需求在裡面。而這些公會系統，不只可以聊天，通常為了吸引大家加入，遊戲本身也會設計許多好康，例如：「公會商店」、「專屬副本」、「集點好禮」等等，這些好康不僅增加許多遊戲體驗，甚至可以看起來更厲害、更有能力！

所以，大部分孩子都會想要加入這些遊戲內的組織，但一樣的，我還是要說一句公道話，這本來就是遊戲本身的設定，不是犯罪者所創造出來的，錯在人，不在系統本身。

有許多案例，是犯罪者利用孩子想要加入這些組織的心理，一步步引導孩子掉入陷阱。其中，有一個案例讓我印象特別深刻。

一個國一的孩子，想要加入某個遊戲家族，所以主動在「遊戲內」發私訊給家族的創辦人。創辦人收到訊息後，很快地回覆。

他說：「你幾歲啊？」
孩子說：「13！」
他說：「那不合格哦！但給你一個任務，如果完成了，讓你破例加入！」
孩子：「什麼呢？」
他說：「你先給我你的Line ID，我跟你說。我們公會也有Line群組，等等就讓你加入！」

孩子不疑有他，就給了Line ID。而後續就跟前述的手法一樣，一步步引誘孩子，用確認年齡的方式請孩子拍出下半身的私密影像。也因為這孩子將自己的個資（姓名）放在Line上，犯罪者就用網路肉搜出孩子其他的資料，進一步脅迫孩子給出更多。

好險，最後爸爸發現了孩子在社群媒體上跟陌生人傳送訊息，一看訊息之後嚇到，趕快報警處理，所幸沒有讓照片外流！但這件事過後，孩子的心理也受傷了……

拉起數位界線的第三層，是我們不僅要掌握犯罪手法、理解孩子的心理狀態，更需要深入思考手遊是怎麼一步步成為犯罪者的溫床。

我在講座中常說，手遊只是一個起點，社群媒體才是戰場！我們無法防範每一個陌生訊息的滲入，也無法掌控孩子的心理狀態，但我們要一起拉起孩子最後一條數位界線──留意孩子玩手遊背後的需求。

如果只是放鬆、娛樂，那本身可能無傷大雅，但如果過度依賴、長時間使用、渴望更多交友、與網友進一步互動，請大家一定要介入。那是一種保護、提醒、陪伴，也是告訴孩子，實體生活也有許多美好的人、事、物！　