文/彼得.C. 布朗、亨利.L. 羅迪格三世、馬克.A. 麥克丹尼爾 人們通常認為,如果接觸某樣東西夠久,譬如一段課文或八年級生物課的一套名詞,就能牢牢記住,但其實並非如此。 許多教師認為,如果能夠讓學習變得更輕鬆、更快速,學生就會學得更好。然而許多研究顛覆了這個觀點──學習較為困難時,學生反倒學得更好、記得更牢。 完整文章