標籤: 詩的

文／劉哲廷 一、詩作為非典型教育：逃逸的主體與語言的誤用 《原光》的意義首先並非建立於詩句的技藝，而是在於它如何為一個非主流的語言主體提供一種可能書寫的空間。從詩人自述的教育經歷可知，此詩集誕生於對傳統教育語境的鬆動與自我放逐。這種「逃逸式學習」不僅是對體制的拒絕，更深層地展現了語言本身在非正規場域…