這一切不只起因於一位好老師,還有每一位教育工作者認真看待孩子的學習,而營造出的開放學習環境,老師關心每個孩子的想法,觀察不同孩子的行為模式,給予不一樣的機會,並教導孩子認識不一樣的性格,讓他們學習一起合作、提問、找答案,共同解決問題,一步步踏出成長的步伐;除此之外,還有開發出各式各樣免費網路分享平台和資源的工程師,讓孩子有舞台和平台和更多人分享,進而相信自己。

每個人在自己的領域,都盡了全力,才發現「挺身而進」是一個完善的社會迴圈,從孩提時代開始,進入校園的「小社會」,老師、學校和家長給予的支持和養分,對於孩子長大後,在未來職場面對問題和解決問題時的態度和價值觀,有著舉足輕重的影響。

難怪芬蘭教育是全球桂冠,深深感受到整個社會支持系統讓每個人都能盡其所長,互相信任,因為願意對自己的專業和理念負責,影響的不只是自己,也不只是耕耘的領域,而是整個社會的循環。

就如雪柔‧桑德伯格在書裡說的:「我深信我們每個人,不論男性或女性,都應該感謝好運及幫助過我們的人,沒有人的成就是全靠自己一個人得來的。但是,我也知道,為了持續成長和挑戰自己,我必須相信自己的能力。

不論在任何階段,成功的秘密,就是每一個人都傾你所有、盡你所能,在一年進入尾聲的時刻,莫忘初衷,挺身而進!

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