繪者：唐唐
「打嗝」是荷蘭語「再見」的意思，而麻雀是一隻貓？！
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Readmoo編輯團隊
文／教育專家 李崇建
我讀過侯維玲數本童書，每一次閱讀都有美好的感覺，深深感覺她是童書界的異數，堅持踏著自己獨有的步伐，不為流俗喜好動搖；她也是純粹的文字藝術家，擁有唯美深邃的眼界，構築出屬於自己獨有的風格，在童書界有了清楚的辨識度，已經卓然成家。
她的童書也許不是最暢銷，但是最需要列給孩子們閱讀。
我有著重要的理由。
獨特的風格，獨到的文字
在這個天馬行空、戲謔與詼諧當道的童書界，不缺幽默的笑話，也不乏輕薄的故事，但缺乏細膩深刻的文字表述。我這樣說並非鄙薄童書市場，而是孩童需要更豐富多元的文本，有能力品味豐盛的文字，開發與建構他們的世界。
這個時代的孩子，是歷史上享有資源最豐盛的年代，也是閱讀量最多的時代。既然如此，為何眾人還不斷的大聲疾呼：閱讀、閱讀、閱讀？原因之一，也許是孩子的閱讀面向單一；原因之二，也許是孩子的書寫能力低落。
套句狄更斯《雙城記》的開篇名言：「這是最好的時代，也是最壞的時代。這是智慧的時代，也是愚蠢的時代……」
孩子們擁有比過去更多的閱讀活動，他們閱讀的介面最多的是電視、電影、電腦遊戲、漫畫與網路資訊。回到紙本的閱讀，可以檢視孩子們讀的文本，是否也是速食社會裡的通俗劇？取向豐富且表達多元嗎？還是偏向單一的面貌？
侯維玲的著作，有著與眾不同的風格，文字充滿通透的靈性。她不僅在故事風格上，有著緩緩推展的脈絡，不走通俗劇的戲碼，彷彿童書界的藝術電影；在文字表現上，她充滿立體的畫面、感受性的文字，以及讓人閱讀後靜謐的氛圍，值得細細咀嚼，也令人不經意便細細回味。
我認為她的書，能為孩子帶來文字的藝術性、感官的覺知與擴張，還有瑰麗的想像力。
我也有一條搖尾河岸
當我閱讀這本書，不會一口氣讀完，數度闔上眼睛遐想。我彷彿化身為貓打嗝，透窗聆聽著細雨，看繽紛世界的顏色，鼻腔盈滿纖細的氣息，我也住在一條搖尾河岸。
我的搖尾河岸，也許有白色的五節芒，有著汨汨流淌的的河水。但再次翻開書，再度進入貓打嗝的河岸，瞥見各色的傘花，有著如織的遊人，河水飄來流浪的氣息，也有一方靜謐小天地。
我聽見威尼斯的乞丐歌謠，透著紛飛的細雨而來，帶我到威尼斯的街頭，看見微笑的怪獸，一隻咧嘴的狗，有鳥名字的貓；北國的老爹朋友正遛一瓶「酒」和遛一座「山」，冬雪正為春雨融化，夏雨為秋風吹斜。於是我又閉起眼睛，看見自己坐在窗畔，搖尾河岸的景物裡多了特別的貓與狗，四季的景象從腦海中漂流，牽牛花攀越窗櫺木……
這就是我閱讀本書的經驗，不僅感官漸次放大，心靈裡的訊息逐漸豐富，和文本、腦海的畫面與眼前的世界交織成炫麗的風景，而風景不停變換著，故事交錯著現實，有一種特別的滋味。
來上寫作課的少年們，探著頭打量我的閱讀，幾頁文字讀下來，他們立刻給了評價：
「好犀利的文字。」「畫面好美！」「讀了會起雞皮疙瘩。」「我好喜歡『睛天飲冰梅子香片，雨天啜熱茉莉花茶浸檸檬片…』感覺好像超讚。」「好多顏色、聲音和氣味喲！」
我猜想他們進入一小段文字，也創造屬於自己的搖尾河岸了吧！
因為侯維玲的書，具有一種魔力，文字的瑰麗長出自己的世界，感官也跟著擴大了體驗感，那不只是套裝的詞語能夠說明，而是一種在靜謐中，讀者的語言與想像都發了芽，迅速竄長的創作能量，彷彿閱讀的人打開了一個世界，也感染了細膩的文字能力。
翻轉印象中的關係
這本書除了擴充感官，也要顛覆感官。
貓打嗝是人名？「打嗝」卻是荷蘭語『再見』的意思；麻雀是一隻貓的名字，當「空心菜」收留麻雀，「小偷」成了貓的新名字；貓打嗝找尋麻雀，遇見韓國人金娟養的貓，名叫「香蕉」，長相和麻雀相像；想要尋找快樂的貓打嗝，遇到想要去搖尾河岸的老木鞋，而搖尾河岸卻是老木鞋的悲傷記憶……，一連串不相干的名字，錯綜複雜的連結成人際網絡，也連結成情感的網絡。
作者在「我」與「他」之間的敘述轉換，藉著一趟尋奇之旅，讀者看著貓打嗝，自己也成了貓打嗝，和所有的悲傷道再見，翻轉了生命中的傷痛，找到快樂的方程式。
這是一本瑰麗的驚奇之書，我極力推薦給所有少年朋友們。