【經典也青春】是爛尾？還是眾文豪賭命的殊死鬥？──戴偉傑談齋藤美奈子的《名作要從最後一句開始讀？》

文／陳蕙慧
本文原載於作者臉書，經同意後轉載

我喜歡讀書評集（尤其是文學或藝術的文藝評論），一般可歸納為幾種：
一、充斥著學術專有名詞，不知是否刻意讓人看得雲裡霧裡，以顯示該作品的高度與地位（或評論者的才學）。
二、東拉西扯，大書自身經歷，最後才冒出幾句不痛不癢的感想。
三、中規中矩，風格平實，不得罪人。
四、不按牌理出牌，語不驚人死不休。
五、用心良苦，祭出新武器，想盡辦法吸引不太讀書的讀者。
六、用心良苦，另闢蹊徑，跟理解「讀文學作品是有門檻」的讀者打交道。
當然還有七、八、九或更多，但我心儀的評論家齋藤美奈子屬於第六種，所以先寫到此。

我們從她一出道就大受矚目與好評的評論集《妊娠小說》，後來的《文壇偶像論》、《誤讀日記》、《偶爾來點時事哏》、《再來一點時事哏》，以及本集節目將介紹的《名作要從最後一句開始讀？》可以略知齋藤女士的「出奇兵以致敵」之策略。
（本書因在日本長銷，而後又出版了「續作」）

但最重要的是，她的讀書切入點與提點，為何總教人大為嘆服呢？本書責編，木馬文化副總編輯戴偉傑的領讀摘要如下：

一、偉傑首先表示，雖然台灣讀者對於作者齋藤美奈子較不熟悉，但她在日本很有名，這是因為日本文化界和媒體對於文學評論相當重視，讀者群也會關注報章雜誌上的書評，因而不管是正、反面評價，通常會引起討論或熱議。

二、讀經典的方法各有主張，一般而言，我們對於經典名著比較常談論的是其中有很多經典的「開篇第一句」，要不是教人覺得石破天驚，要不就讓人朗朗上口。
齋藤美奈子卻希望以有趣的方式，帶領讀者對134本名著的「最後一句」感到好奇，藉此讓讀者去翻翻這些每個時代都能有不同體會的傑作。

三、究竟齋藤美奈子如何帶領讀者領略「名作最後一句」的奧妙，對「最後一句」的掌握和理解，又如何牽動我們讀該書的各條神經？偉傑以其中幾本書為例，詳加說明。
好比我們熟悉的《少爺》（夏目漱石），齋藤說若我們順著看，一直以來對這個少爺的認知，會覺得是在講一個四國鄉下的熱血教師，和班上學生相處的故事，但她用最後一句解讀，告訴我們少爺其實是個失敗者，而不是乍看之下夏目描寫的強人，而這是由最後一句抽絲剝繭出來的。

四、偉傑指出，一如《少爺》歸在「青春群象」一類中，本書共分七個篇章，另有「女孩的選擇」、「男孩的生活方式」、「怪奇物語」、「兒童的時間」、「風土的研究」和「家族的未來」等，除了第六篇主題為日本本土文化，其他包含了古今中外的名著，其中有很多在台灣也是隨時能讀到的作品，例如《伊豆的舞孃》、《車輪下》、《少年維特的煩惱》、《老人與海》、《大亨小傳》等。

五、那麼，真如封底文案說的，「文豪都在最後一句拼上老命」嗎？偉傑以威廉．高汀的《蒼蠅王》為例，表示這部有點像《大逃殺》，一群人在荒島上因生存與競爭，以致人性產生變化，最終互相殘殺的故事，到了結尾時，作者寫有人來救他們，以往的解讀是——書中的孩子是因為彼此殘殺而答不出還活著的有幾個人、孩子是因為懺悔而哭泣，而他們被救出乃象徵光明與希望，齋藤卻說作者的結尾描寫暗藏玄機。
她指出，為什麼軍官要注視遠方的巡洋艦？軍官內心的想法很耐人尋味，他是在嘆息孩子們的頹廢模樣？還是身為大人的自責？或者是認為孩子們回到現實世界也無法享受太平日子？
她更進一步斷言，本書的背景是核戰爆發，這些被救出的孩子一旦回去說不定要投入另一場戰爭，這樣是否有比較好？

七、偉傑又再舉安部安房的《砂丘之女》為例，本書作者用了一個非常不可思議的設定，進入村落要先掉進砂丘，出來則必須使用攀繩。
主角長期被困在砂丘裡，他是被拐進去的，書中描述的過程是他要逃出砂丘的種種努力，雖是奇幻的設定卻很寫實。
以偉傑自己而言，以前讀的時候把這個故事當成寓言來理解，然而齋藤更進一步表明，這個砂丘可說是代表了現代社會各種逃不出來的狀態。
她提醒我們，本書的最後一句是：「至於要如何逃脫，明天再想就好。」難道不是這樣嗎？有時候我們人陷在某個狀態裡面，最後變得安逸或習慣，想掙脫的心情就被消磨了。

不管《少爺》、《蒼蠅王》或《砂丘之女》，齋藤都不是譁眾取寵地以「最後一句」的新角度來吸睛而已，她對作者為什麼寫下最終這個結尾的解析，不僅教人覺得震撼，而且深具說服力，以致讓人迫不及待想回去重讀、去體會或修正自己原本的理解，沒讀過的書也想一窺究竟，這是非同小可的功力！

我也很好奇，聽眾朋友會因此而重讀或閱讀的書會有幾本？

更多精彩內容，歡迎收聽本集的「經典也青春」，木馬文化副總編輯戴偉傑談齋藤美奈子的《名作要從最後一句開始讀》。

IC之音竹科廣播播出時間：週四上午8:15(首播)、週日下午14:00(重播)

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