文／賈馥茗 從哲學的認識論裡，可以發現任何有關認識的理論，都直接的針對著學習而探討。哲學家中有人明白的指出了「學習者」，有的則側重「心靈」。我們姑且站在世俗的立場上說一句不太合乎哲學的話，則寧願從「學習者」著眼，把他看作為含著心靈的人，而不是徒然的「一個心靈」；然後再來接受一部分哲學家的觀點，承認一…
文／黃武雄 之一 學校該做而且只做這兩件事 1 一般教育工作者用「德智體群美」五育拿來作為學校教育的目的，尤其人格教育更時常被當作學校教育的重要目標，不斷被提醒要努力加強。 我所以會從人存在於這世界的原始趣向：「維生、互動（或稱連結）與創造」出發，來探討學校教育的本來面目，是因教育應以個人內在的發展…