文/安德斯.艾瑞克森、羅伯特‧普爾 回憶一下小時候剛開始學習彈鋼琴、丟棒球或繪畫的情景。或者,也許可以想一想稍有進步時的感受──踢足球踢了六個月後開始有了頭緒,或者加入棋社一年後終於可以基本掌握棋賽,或者搞清楚加、減、乘法之後,老師開始教長除法。在這些情境中,朋友或同學有些表現突出,有些落後。 完整文章