文／馬尼尼為 除了名人偉人的傳記繪本、以及用編年體說歷史的方式，薄薄的繪本要如何把「大歷史」說得好呢？繪本要如何應用它在短篇幅內深刻完整敘述主題的優勢，把事件的「精華」說出來？作家學者 Neil Postman 的名言「孩子帶著問號入學，帶著句號離開」，讓學習變成被動或功利性的動機，畢業後不再有求知…
文／馬尼尼為 除了名人偉人的傳記繪本、以及用編年體說歷史的方式，薄薄的繪本要如何把「大歷史」說得好呢？繪本要如何應用它在短篇幅內深刻完整敘述主題的優勢，把事件的「精華」說出來？作家學者 Neil Postman 的名言「孩子帶著問號入學，帶著句號離開」，讓學習變成被動或功利性的動機，畢業後不再有求知…