文/何宛芳

雖然近幾年國學經典在義務教育教材裡的比例,常常都成為爭執的話題,要讀多少才夠,讀多少又太多?不同的聲音與論述都各有依據,但其實,拉開了人生的長河,國學經典對於我們每個人來說,都可以有更深層的意義。「何飛鵬×張曼娟的經典學堂:經典裡的現代智慧」講座中,即使兩位主講人各自從不同的角度切入,但卻都認同自己的確在經典裡,獲得人生的各種印證與學習。

或許你本來就很愛國學經典,或許國學對你來說,僅止於考試作答的理解,但不管你的程度如何,都可以用以下幾種態度,欣賞文字之餘,也能在生命中應用出國學的現代智慧。

【犢講座26】何飛鵬×張曼娟的經典學堂:經典裡的現代智慧

  1. 用生命印證、體會經典

  2. 張曼娟:「在經典在生命裡的驚喜就是,有很多事情原來不明白,但有一天就突然瞭解了。」許多古人的文字,在初次閱讀之時,不見得能讓人立即心有戚戚,但隨著人生歷練的增長,卻每每在不經意之時,就讓人產生頓悟的感受。

    許多人閱讀國學經典時,難免都會擔心自己的體悟是否「正確」,對此,張曼娟反而覺得讀經沒有必然的對錯,不需要壓力太大,「對於經典,每個人都可以是解經人,」人人都可以得到自己的體會!

    【犢講座26】何飛鵬×張曼娟的經典學堂:經典裡的現代智慧

  3. 參照現代社會、人際關係

  4. 無論是親子關係、人際社交或是辦公室角力,都可以是國學應用的場域。試舉三例:

    《論語 子罕 第九》
    子絕四:毋意、毋必、毋固、毋我

    張曼娟指出,自己常用這幾句話來談親子關係。父母常常執著於孩子是否與自己想像的相同,但其實面對孩子,或許「毋意、毋必、毋固、毋我」,不要過於猜測、武斷、固執或自我才是更好的態度,「很多時候父母要學會退讓,」永遠不要去想像孩子的未來,因為到底未來會是如何,在變化如此快速的時局裡,誰又能說得准呢?

    張曼娟笑說,說不一定當她年老時的照顧者,還真的會是《大英雄天團》裡的杯麵呢!

    《論語 憲問 第十四》
    深則厲,淺則揭

    「讓我感受最深的是《論語》,這裡面有最完整做人處事的道理,」何飛鵬說,而他自己甚至就是靠著「深則厲,淺則揭」這短短幾個字,撐過《商業周刊》創業前八年的艱苦歷程:水深時,就穿著衣服涉水;水淺時,就撈起褲管過河。簡言之,就是無論狀況如何變化,就是得想盡辦法,甚至不擇手段撐過去!每次讀到這幾句話,都讓他反覆吟詠,深有所感。

    《老子‧十二章》
    五色令人目盲,
    五音令人耳聾,
    五味令人口爽,
    馳騁田獵,令人心發狂;
    難得之貨,令人行妨;
    是以聖人為腹不為目;
    故去彼取此。

    雖然文字的背景是春秋時代,何飛鵬確認為這短短數語,卻可作為台灣現況的註解:「這就是現在我們的社會遇到的狀況,目盲、耳聾、口爽,心發狂,最後就會行妨……,放縱你的慾念,最後就會讓自己「行妨」,做出不可思議的行為,」許多人對於自己的各種慾念有太多非分之想,才會為非作歹。

    【犢講座26】何飛鵬×張曼娟的經典學堂:經典裡的現代智慧

  5. 用字遣詞不虞匱乏

  6. 讀國學最直覺、最直接的幫助,自然是文字使用能力的提升。

    「當總編輯的時候,應徵很多記者,連導言都寫了五個小時寫不出來,我常跟他們說,你就立刻寫出來,不要反覆糾纏不清,寫出來了,我還能改,」當時的何飛鵬,就常常感嘆,怎麼許多年輕人的國學基礎如此薄弱。

    對此,他也覺得自己很幸運,讀過的經典都能很自然的背誦,「因為這個習慣,淺詞用字比較不虞匱乏,是我賴以為生的本事,」他說。

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