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文/怪熊

今年五月,公民老師黃益中出版《思辨》,一本教案集,彙集台灣本土的案例,說明公共利益、多元性別、居住正義等密切扣合當下社會風起雲湧的價值。《思辨》的題材的寫法比較「硬」,過不了其門檻的讀者,不妨嘗試翁麗淑的《教孩子自己找答案》

跟黃益中一樣身為教師,翁麗淑任教的場域是國小;黃每一講處理一種價值,翁則更強調「自己找答案」需要的能力

翁麗淑強調能力的切入方式,馬上提醒我們:雖然大家常說這年頭只要會Google就好,似乎默認「找資料」等於「Google然後從結果第一頁剪剪貼貼」,而忽略判讀。學校的確不必再填鴨了,因為填進去的料都Google得到;學校該加強的是判讀,教孩子怎麼從浩瀚的檢索結果中去蕪存菁。

在翁麗淑看來,歷史、思辨、同理、包容與反省是她念茲在茲的能力。怪熊小編非常欣賞她強調同理與反省。這兩者息息相關。同理是能夠穿透表層,了解現象的成因,這會需要一定的反省能力,克制第一時間的嫌惡等負面情緒,以及「這人怎麼這麼沒禮貌!」等習氣所加諸自身的限制。在目前的學校裡,還有很多老師會當著全班調侃外籍配偶的孩子不標準的「國語」,或是叱罵滿口髒話、不洗澡、衛生差的孩子。當然基層教師夾擠在學校、學生、家長三方面,有時真的很難耐住性子探究學生行為背後的成因,然而同樣不能否認的是,許多老師對自己欠缺同理能力甚至歧視的行為,是毫不遮掩甚至理直氣壯的。

教這些老師也許緩不濟急,直接把《教孩子自己找答案》交給學生可能更快更有效。

這本書的用詞和語氣,適合親子共讀,孩子自己讀也未嘗不可。跟《思辨》一樣,翁麗淑才不放過台灣形形色色的事例,她深入淺出、解說得平易近人。

翁麗淑本身是新北市性別平等教育輔導團團員,對性別與性的議題掌握得很好。她甚至寫到高捷外套口交事件,犀利地向家長與學生指出:

隱私是一種界線的宣告,也就是說,我用一些方式宣告這是屬於我的隱私,不管這種方式是不是夠隱密周全,只要宣告了,都是屬於隱私的範疇。

那件外套一蓋上去,底下究竟是在口交還是進行核融合實驗,就不是旁人所應置喙——人家窸窸窣窣又關你什麼事呢?硬是想窺探然後又自覺被騷擾甚至侵犯,其實也過度擴張了主觀感受。

本書是一把能教孩子釣魚的釣竿。希望台灣的公民社會越來越健全的朋友,願者上鉤。

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