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文/莎拉潔妮.布雷克摩爾

多數人都聽過左腦/右腦的觀念。也許他們被告知他們是「左腦人」,應該要「多使用右腦」。這個觀念已經成為日常用語,滲透至每所學校,也被用來當作是科學理論的基礎,比如說,關於腦中的不同性別。但是這個觀念在生理學上根本一點意義也沒有。

關於兩邊腦(腦半球)如何運作的科學術語,已經漫布於主流文化中,但是研究卻常常被過於解讀。認為腦的兩半球造成不一樣的「思考模式」,以及其中一個半球掌控另一個半球的觀念十分普遍,特別是在學校和工作場所裡。很多網站都能告訴你,你是左腦人還是右腦人,以及如何改變。

這是偽科學,並沒有任何腦如何運作的知識依據。腦是由兩個半球組成的,剛開始,其中一個半球通常在活動、語言和感知上比另一個更活躍,但是兩邊的腦幾乎在所有的狀況、任務和過程下都是一起運作的。兩個腦半球一直都和對方溝通,一個腦半球如果沒有參與,另一個腦半球根本不可能運作,除了在一些罕見的病人身上。這也就是說,你不是右腦人或是左腦人;兩邊的腦你都會用到。

有些人提出教育現在普遍注重左腦思考模式,也就是邏輯、分析和準確度,而不夠注重右腦思考模式,也就是創意、直覺、情感和主觀。教育當然應該包含各種任務、技能、學習和思考模式。但是,將這些稱為右腦或左腦不過是比喻。右半腦受傷的病人並不是就沒有創意。左半腦受傷的病人可能無法說話(在超過 90% 的人口中,語言取決於左半腦),但是他還是可以分析。

左腦/右腦觀念是否應該影響我們教育的方式,是值得懷疑的。以左腦和右腦區分人們的能力,根本沒有根據。這樣的分類甚至可能會阻礙學習,特別是因為這很大一部分可能被詮釋為天生的,或甚至是不能改變的。是的,每個人的認知能力都有差異,但是認為人們是左腦人或是右腦人的觀念應該要淘汰。

※ 本文摘自《這個觀念該淘汰了》,立即前往試讀►►►

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