【經典也青春】你將擁有五億個星星，我有五億個水井──宋怡慧談聖修伯里的《小王子》

文／陳蕙慧
本文原載於作者臉書，經同意後轉載

年輕的時候讀《小王子》總是注意小王子和他的玫瑰，想來這也很理所當然，愛情大概是當時最關心的重大謎團。

到了近幾年，讀到的卻都是書中飛行員和小王子的友誼，尤其最後小王子要回到他的星球去了，與飛行員分別的情景，那麼美，較之小王子當初離開他的玫瑰，更叫人心痛。

小王子將離開地球的前一刻這麼對飛行員說：「當你在夜裡仰望天空時，因為我就住在其中一顆星星上，因為我在其中一顆星星上笑著，那麼對你來說，就像滿天星星在笑。你將擁有會笑的星星。⋯⋯你永遠是我的朋友。你會想和我一起笑。⋯⋯這樣一來，我給你的不是星星，而是會笑的小鈴噹⋯⋯」

我也會仰望滿天的星星。每顆星星都會有一個生鏽轆轤的水井。所有星星都會倒水給我喝⋯⋯這樣很有趣！你有五億個小鈴鐺，我有五億個水井⋯⋯」（譯文摘自木馬版《小王子》）

我認為聖修伯里寫出了人類友情與自我靈魂的重大秘密——「笑聲和水」，笑聲是問候與慰藉，水是滋潤、活命的要素，偶爾也是思念、感激的眼淚。

或可說，小王子是飛行員、也是聖修伯里內在的靈魂與真心。

推廣閱讀卓然有成，在校園裡以閱讀滋養青少年身心的宋怡慧老師，選擇分享的書單是「經典也青春」開播時談過的《小王子》當時的領讀人是魚頭傅月庵先生，時隔近七年，我能重讀這本書，又是莫大的福氣。怡慧老師的領讀如下：

一、怡慧老師首先表示，除了在課堂或講座上帶學生讀《小王子》，自己也在重讀過程中多次感受到本書「經典不敗」的魅力。尤其在職場上為了符合工作形象， 又或許總是被要求懂事圓融，為了維持和諧關係必須犧牲以成全大局，而備感壓力，這時候，翻開《小王子》能拋開這些俗務糾葛，閉上眼睛去體會一顆純真的心靈的內涵。在帶領青少年學生閱讀本書時，重點則會放在要怎麼讓學生感受到，《小王子》是一本未來遇上抉擇或面臨告別時，幫助他們思索，以及尋找答案方向的作品。

二、怡慧老師認為由於作家本身就像是個小王子一樣的人，或者說，某些時候小王子正是作者內在對於自己喜歡的模樣的投射，因此，在書中各種對於人生的疑惑，都透過書寫呈現了出來，而顯得真誠感人。

以小王子離開他的星球到處遊歷，碰到各式各樣的人而言，也可以讓學生理解，一如我們，每個人生命中都出現一些過客，這些過客的想法和行為，都能夠為孩子帶來不同的想像與思考空間。

再者，小王子是離開了自己那顆充滿迷惑與煩惱的星球，出發去尋找生命的答案，這也就如同學生會離開熟悉環境去經歷下一個求學階段，在這裡，怡慧老師會請同學（高中班）回想小學時候的自己，同感小王子離開而後再回歸自己世界的旅程。

三、當然，怡慧老師表示青少年除了學業，也對於愛與情愫非常敏感，遇到相關的煩惱苦悶時，她會提醒他們，小王子也同樣對於一段他還沒那麼熟悉的關係感到困惑，不知道該怎麼面對，正如我們一生中也會為了那個惟做出必要的取捨或告別，甚至可以說，一個人一輩子裡必定會遇到對我們好或不好的人，那麼怎麼去看待每一段人與人的關係、彼此之間如何透過在一起或告別，使自己變得更加成熟，這是很重要的核心概念，也是我們建立自我的必經之路。

四、循上一點再延伸，怡慧老師也為學生指出，愛與被愛之間、關係的拿捏之間、給與受之間，若是我們真的能夠在愛的關係裡，已然可以不在乎結果時，那麼便可確知每一個歷程都是愛，都是真實的收穫。

要知道，理解這一點對青少年來說並不容易，他們對每一件都渴求即時的反饋，可是在本書中，愛不會因為即時性的作為就扭轉對方或彼此的關係，而是要求不斷地付出，直到你已經忘記是否獲得任何實質回饋。

五、怡慧老師強調，《小王子》是一本關於成長的書，一切始於一個人純真和敏感的心靈。

小王子之所以會那麼悲傷，是因爲他目光所及的就是玫瑰，他用心經營，給了自己所有能給的東西，可是對方不為所動。

因此他開始有了疑惑，所以他離開，但最後帶著答案回來。事實上，我們活在世上的每個人，從你到我們、我到我們，在關係上總是不停地彼此調整，然而這卻是青少年很難去覺知的事情。

一如玫瑰很柔軟的時候，小王子卻帶著心碎離開。這樣的不對等的傾斜常常出現在現實關係中。當某一方沒辦法找到愛的平衡點而要離開時，另一方開始感到害怕。尤其學生們讀到，當小王子到了地球，看到五千朵玫瑰那一幕，他們以自身的感情體驗，而對此有了另一種體會——那唯一的一朵跟那五千朵相比之所以特別，是因為自己特別的看待。亦即，在愛時對方真的是惟一，人會變得盲目。世界常常是我們所見的一個視角，而不是真實的全貌，了解了這一點，對於自身的挫折自然感到釋懷。

（我必須說，這是很有當頭棒喝效果的一種讀法，與浪漫的思維截然不同）

六、最後，我們聊到小王子與故事敘述者飛行員的相遇。在一片沙漠中，一架飛機失事的飛行員遇到了小王子。（或者反過來說，來到了地球的小王子，遇到了因飛機失事受困在沙漠中的法國飛行員）。

怡慧老師提醒，飛行員和小王子的關係是超脫語言之外的，而這正是小王子題是給飛行員的警示——「語言是造成誤解的根源」、「真正重要的事情是眼睛看不到的」。

在閱讀的過程中，我們會發現，遇到小王子之後，飛行員一步步脫掉了「（世故的）大人」的外殼，直面孤獨的問題。讓我們思索，假如我們跟他人格格不入，其實也因那個孤獨感而具有獨特性，儘管同時又會擔心這個獨特性對我們生命到底是好是壞。

當人陷入這樣的困境時，一般人大概都想跟聰明的人當朋友，提供「智慧」的解答，然而小王子卻是要我們去找回一段很純真的關係，找回純真的自己。這多麼重要！最終我們要保有自己的獨特性，雖然是用孤獨來表現，但只要內在純真，我們就要相信自己。

我最動容的是小王子與飛行員他們得到了友誼中最寶貴的「彼此理解」。是啊，如果一個人真的被理解，對方也感到他被你充分地理解了，那麼，雙方都能因為這份理解而發自內心微笑。而不管相隔多遙遠，我們都聽得到那個笑聲。

更多精彩內容，歡迎收聽本集的「經典也青春」，丹鳳圖書館主任、策展人，「閱讀傳道士」宋怡慧老師談談聖修伯里的《小王子》。

IC之音竹科廣播播出時間：週四上午8:15(首播)、週日下午14:00(重播)

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