「手勾手走一起，代表我們感情好呀！我不懂這有什麼問題！」

文／柳潤煥；譯／郭佳樺

父母的擔憂

我的孩子經常跟朋友有肢體接觸，跟朋友手勾手走路的頻率很高，身體幾乎時時刻刻都和朋友黏在一起。因為肢體接觸的程度實在太超過，我擔心有同學會不喜歡。

我有試著叫他不要跟同學貼在一起走路，但不知道為什麼，他非常不開心，叫我不要再唸了。

不只是手勾手，他說平常在教室也經常和朋友有肢體接觸，不過，有些同學已經開始進入青春期，我很擔心到時候會演變成大問題。

孩子的真心話

我覺得和朋友手勾手或牽手走路是友情的象徵。和朋友肢體接觸時，我覺得心情很好，感覺我們好像更要好了，所以才經常和朋友黏在一起。真不懂這有什麼問題！

老師意見

在現在這個時代，的確該對肢體接觸問題保持更敏感的態度。在這個時期，孩子對於肢體接觸的態度如果跟同儕不一樣，家長當然會非常擔心，尤其隨著年紀增長，家長更應該讓孩子清楚了解肢體接觸的概念。

首先，最重要的是在家裡要有充分的肢體接觸。孩子能從父母親那邊獲得肢體接觸，但分量必須足夠；如果孩子在外面會特別渴望和他人肢體接觸，可能就代表在家中是缺乏的，而且，由他人來補充這個缺失，和由家長親自提供還是不一樣。

請回想看看，平常自己和孩子有多常進行肢體接觸，像是一天抱一次、說「我愛你」、親一個等，如果這種肢體表現會自然出現在日常生活中，那就沒問題。但是，如果和兒女擁抱會讓你尷尬，說愛你讓人感到陌生，就代表仍須努力。不妨試試在兒童每天上學和放學時，在玄關親一下吧！

如果親親或擁抱還是很尷尬，可以從擊掌或摟肩開始，在家中形成自然的肢體接觸風氣。

肢體接觸前，先獲得對方同意

父母和子女之間的肢體接觸，嚴格來說也需要經過同意。就算對象是父母，孩子也有拒絕肢體接觸的權利。

所以，在互動之前，請先問：「媽媽可以這樣抱你嗎？」、「可以牽你的手嗎？」、「牽手的感覺怎麼樣？」、「我現在想親你，可以嗎？」

透過這樣的提問，他會學到即便關係親近，要碰觸對方時仍要獲得許可。此外，你也應該自然的告訴孩子該如何拒絕肢體接觸。要讓他知道，身體是屬於自己的，所以關於身體的權力和責任，也掌握在自己手上。我們在家庭中要教育孩子，肢體接觸可能帶給他人被愛的感覺，但也可能帶給他人不愉快的感覺。關於自己身體的同意和拒絕，都要由自己負責。

此外，如果可以好好教導關於父女及母子間的肢體接觸界線，孩子和異性也比較可能建築起健康的關係。

區分在家裡和外面的肢體接觸

與家人或其他人的肢體接觸，非常不一樣。沒辦法區分這個界線的低年級孩子，很可能會讓老師驚慌失措。

有的孩子會用很開朗的表情問：「我和爸爸一起洗澡的時候，都有看到爸爸那邊，為什麼老師上廁所的時候就不能看？」、「我可以摸媽媽的胸部，為什麼不能摸老師胸部？」

儘管子女因為年紀小，是真的不懂，父母也要跟他們講清楚。日後他們經歷社會化階段後，可能會想：「因為對方不喜歡，所以我不可以這樣做。」但這樣的話，孩子只是因為別人不喜歡而克制自己，卻不知道為什麼不能這麼做。

如果不從小讓孩子明確區分這兩件事，長大之後，他可能還是會認為「我們關係好像變熟了」，就可以輕易和對方進行肢體接觸，所以一定要從小就讓孩子懂得明確分辨界線。

教導孩子的同時，也別忘了把這當作性教育的機會，可以教他們男性和女性的身體構造哪裡不同，以及為什麼要珍惜彼此的身體。

性教育不用特地約好哪天進行教學，只要在談到身體相關的事情時，自然藉機教育就可以了。

在日常生活中就應該時常指點孩子，告訴他們不僅要愛惜自己的身體，也要尊重他人的身體。

每個人的愛之語不同

所謂愛之語（love language），就是可以感受到愛的方法。不僅有肢體接觸，還有肯定的語言、服務行為（幫忙他人）、相處時光、送禮……有好幾種方式。讓孩子知道，有很多種方法可以表現友情或愛情，讓他們可以視場所、狀況和時間，平均且適當的使用這些方式。不是只有透過肢體接觸才能和朋友變親近，也可以使用肯定的語言交心，或替朋友準備禮物，以及做朋友喜歡的舉動，舉例來說，花時間一起談天或一起去某件事，也能讓友誼變得更深厚。

我們可以問問孩子：「朋友怎麼做的時候，你最開心？」、「你和朋友做什麼的時候，會覺得你們很親近？」藉此得知他的愛之語，或是透過線上檢測，也可以獲得到更精準的結果，也能藉此讓孩子知道，別人和自己的愛之語不一定相同。

請和孩子一起討論不同愛之語的優缺點，也聊聊他們和朋友的愛之語各是哪一種，幫助他們建立健康的人際關係。

※ 本文摘自 《爸媽不苦惱的孩子交友問題》，原篇名為〈手勾手走一起，代表我們感情好呀〉，立即前往試讀►►►