【讀者舉手】需要幫助的孩子與家長們：《受傷的孩子和壞掉的大人》
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Yuki
考試成績越來越差、在學校幾乎沒朋友、睡不著又沒胃口、莫名被老師責罵、覺得身體不舒服、不想去學校⋯⋯進入青春期的某些孩子會有這些煩惱，當這些煩惱無法被家人理解時，煩惱的情緒就會進而轉向一種無能為力的憤怒感。這種情況在許多大人眼中只不過是類似「叛逆期」的存在，不過對孩子來說，這些情緒本質並非「叛逆期」一詞就可以詮釋的。如果這種情況長期下來都沒有被解決，必定會成為親子關係的一大挑戰。不只是大人感到很氣憤無奈，孩子也處在無法信任大人的狀態──這時候學校輔導老師就成了很關鍵的存在。不只是陪伴孩子的助人者，更是孩子與家長之間的理性溝通橋梁。
台灣心理諮商師陳志恆，同時擔任過近十年的學校輔導老師，因為看遍了各式各樣孩子們受傷的真實經歷，希望這些經驗能讓同樣受傷的孩子找到歸屬，同時也期盼家長們能夠察覺到孩子的困難，於是寫下了《受傷的孩子和壞掉的大人》這本書，裡面收錄了32篇孩子與輔導老師陳志恆的真實對談故事。家長對孩子會有所期許，希望孩子乖巧、功課優異、成為自己理想中的樣子，這是為人父母的人之常情，不過孩子在成長的過程中，必定也會發展出自己的想法，這是「獨立」之前必經的過程。作者在學校任職期間，遇過許許多多的孩子，他在書中一開始就提及自己永遠不會忘記學生對他說的一句話──「老師，可以和你聊一下嗎？」。有些需要幫助的孩子並不會剛開始就落落大方地走進輔導室，而是會花時間觀察輔導老師是否足以信任，「信任感」對孩子來說是非常重要的心理需求。孩子在與大人的對談中顯得寡言、冷漠，是因為他們在與師長或是親人的對談經驗中沒有感受到「被尊重」的感覺，所以無法信任大人。對此情況，作者寫下一句話：「當師長願意放下評價，試著用心去理解時，孩子的心門便敞開了。」，身為家長或是師長，習慣用成績好壞來定義一個孩子的品性，這會成為孩子受傷的原因之一。成績無法詮釋孩子的一切，即使成績不好，如果孩子能在其他領域找到自己的專長，這也是一種很好的成長，因為這表示孩子會學習思考屬於自己的人生路程。
閱讀作者與個性各不相同的孩子們的談話過程，會發現「保持耐心」是非常重要的溝通態度。孩子不會在第一次談話就把內心所有的傷痕攤開來讓輔導老師知道，所以不著急、耐心陪伴孩子並且抱持同理心是建立信任關係的基礎。許多家長希望孩子能改變，作者在書中寫道：「大人比孩子更難以自我覺察與改變。」，因為大人此刻的樣貌，是由從小到大的經驗所構成，所以改變並不容易。如果大人能檢視自身對待孩子的態度，進而嘗試換另一種較適當的方式與孩子溝通(以溫和以待的態度來陪伴孩子、傾聽孩子的想法，不要認為孩子的想法都是不成熟、錯誤的)，孩子勢必會在對談中察覺到大人的改變，接著發展出自己也想改變的想法。每個孩子的性格都不一樣，為家庭帶來了不同的挑戰，不過請記得「不平衡的親子關係沒有絕對的誰對誰錯」，如果能把這些挑戰視為「這些是孩子讓我學習到的人生課題」，那麼自己與孩子的關係將不會再滿是埋怨，而是像是攜手同行的夥伴，一起經歷成長與理解。親子關係是互相的。這不只是一本適合給師長與家長研讀的成長書籍，同時也很適合給不知道該如何向外尋求協助的孩子們閱讀。相信當自己有主動踏出去的勇氣時，自己就不再是孤軍面對煩惱。