仰望天空時，不要失掉我們立足的基地

文／宮靜

拉達克里希南是一位極有才能和威望的教師，又是一位平易近人具有開拓精神的師長。據他的傳記作家、也是印度知名的哲學家K. S. 穆蒂和合作者A. 渥哈拉記載，拉達克里希南是一位具有淵深的哲學知識、非凡的記憶力和傑出的論述天賦的人，他能深入淺出的將最抽象、最深奧的哲學思想和概念講解得非常簡明、清晰，通俗易懂。他的雄辯才能和啟發式的教學方法給學生們留下深刻的印象。在50分鐘的課堂中，他總是留出一部分時間讓學生自己思考和質疑。所以他到馬德拉斯省立學院不久，學生們就公認他是「最好的教師」，「是一位鼓舞人心受到熱愛的教師」。

當他從安德拉邦拉賈芒德里藝術學院調到剛成立不久的邁索爾大學任教時，同樣也受到學生們的愛戴和尊敬。他的課堂總是吸引着班內外的學生，在班加羅爾中心科學院有不少聽過他講課的學生，一有機會也要到邁索爾大學去聽課，他以條理清晰、見解深刻、解釋精確而聞名。一位學生曾回憶說：「他的論述非常詳盡，從不忽略與課程和討論有關的問題。人們只要聽過他的講課或讀過他的講義，甚至就能通過高等考試。思想清楚、語言豐富以及思考論點的意見全都出自於他。這些都是完善的結論，常常使我們感到，對我們的研究，他毫無保留，他對問題和論點的闡述又是多麼的盡善盡美。」另一位名叫亞穆納查利耶(M. Yamunacharya)的同學說：「在他的課堂上，當他滔滔不絕地評論西方傑出的哲學家時，使我們聽得入迷，這些課程給我們的深遠影響是真實的，是難以形容的。」

拉達克里希南總是鼓勵他的學生要冷靜地思考，要選擇他們自己的觀點。但是做為一個現實主義者，他同時還告誡他的學生們「在仰望天空時不要失掉我們立足的基地。」

他謙虛隨和，不擺架子，與同學們熱情相處。他喜歡同學生們一起共食茶點，有時候給他們起個綽號，使同學們感到親切，他的記憶力驚人，事隔四十年之久，他甚至還能叫出當時學生們的名字。

1921年，當他調入加爾各答大學後，時隔不久，他的名望便在哲學系內外傳開了，其他系的學生，如心理系、經濟系、梵文系的學生便逐漸被吸引到他的課堂上來，人們讚賞他講課語如珠璣，論述簡潔，大量使用短語的激情表現和對各種問題探索其本質的能力。

他在加爾各答大學期間除了認真完成教學任務外，還創立了兩個學術組織，一個是印度哲學大會，另一個是人文學科俱樂部。

印度哲學大會是由拉達克里希南牽頭並與眾多哲學界師生合作，經過數年奮鬥，克服了財政困難和官僚主義的阻力之後，於1925年正式成立的。同年12月，在加爾各答召開了第一次大會，由羅賓德拉納特．泰戈爾擔任大會主席，會上除進行學術交流外，還選舉了常設機構成員，拉達克里希南被選為總主席，此後每年召開一次大會，直到現在仍然如此。印度哲學大會的宗旨是交流學術成果，反映哲學研究的新動向，它與時代信息和當前社會需要緊密相連。如1985年在大會舉行六十週年紀念會議時，我國著名學者，泰戈爾國際大學名譽文學博士巫白慧教授曾應邀參加大會，會議的主題即是《當代危機中的哲學》。一年一度的大會總要圍繞某個主題開展討論。印度哲學大會目前還設立了如下常設機構：一、執委會（由執委會主席領導）；二、秘書處（設秘書長一人，秘書若干人）；三、司庫一人；四、地方秘書一人。主要職責是籌備年會，聯繫工作。

本文摘自《拉達克里希南》，原篇名為〈優秀的教師〉，立即前往試讀►►►