當老師的夢想竟是誤會一場 意外催生了走上街頭的公民老師黃益中
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何宛芳
文／何宛芳
九月開學第一天到公費分發的國中上課，就站著被校長罵了 15 分鐘：「你不要以為我治不了你！」黃益中這才發現，原來以前對老師角色的想像與實際的出入竟是天差地遠，三年後，黃益中考上了大直高中，離開了保守封閉的國中、國小教學環境，也遇上了作風開放的高中校長及前輩老師，這才開啟了他活躍的街頭運動生活，熱血公民教師，從此誕生！
整個採訪黃益中的過程，都充滿了衝擊。因為實在太難把他跟老師的刻板印象連結；就連他教的科目，也都隱隱然有種不協調的諷刺感──公民課，在以前那可是叫做「三民主義」課阿！
穿著T恤，談到有興趣的話題就滔滔不絕，滿腦子都裝著各種公共議題與公平正義原則，這是大直高中公民教師黃益中，從巢運、多元成家到三一八，黃益中可說是無役不與。從頭到腳，黃益中的存在都像極了對教育體系的咆哮，那到底是什麼把他推上了老師這條路？
「師大公訓系是我的第一志願，」黃益中直白地說，而想當老師的原因更是簡單。高中時，他念的是校風開放的新竹高中，上三民主義課時，老師總是一邊看著報紙跟大家聊著時事，那時的他不禁開始對老師作育英才的生活感到無比憧憬：「如果可以跟他一樣看報紙聊時事，不是很好嗎？」
哪知道，這根本是誤會一場。六月公費分發的那天，就注定了黃益中與學校體系的衝突。
那時的他，留著染色的長髮，離開學校後，他在附近抽起煙來，好巧不巧，就被同校未來的同事看到，直接一狀告到校長那兒去。三個月後開學，校長竟也真的記性好，立刻給了黃益中下馬威，足足罵了他 15 分鐘。之後三年，黃益中回憶，他只能「被體制馴化」。
整個學校體系 就是要把老師變得一樣
他感嘆，其實很多老師在大學時，也都曾經擁有瀟灑活躍的大學生活，然而一旦執起教鞭，就會開始湧入各種有形無形的限制與「提醒」。
以穿著打扮來說，光是一句「學生會有樣學樣」的大帽子，就可以立刻把在國小、國中執教老師的打扮權利給奪去！不能染髮、不能化妝、不能穿無袖上衣……，甚至，還不能讓學生太喜歡你！
「學生喜歡你是大忌，是其他老師的大忌！」尤其是對小學生來說，老師就是他們面對世界的窗口，老師對孩子們有極大的影響力，沒心機的孩子們對老師的好惡更是明顯。想像一下，如果兩個老師並肩走在走廊上，孩子迎面而來只對其中一個老師熱情打招呼，卻對另一位老師視若無睹，這樣的落差，就有可能造成老師之間的同儕壓力。
跟大家不一樣的那一個，就注定要辛苦。
「不只是外表，連教學方法都是……整個體制，就是要大家一樣，……國家再怎麼栽培的優秀老師也沒有用，一年兩年下來，老師自己就把自己『關掉』了。」黃益中認為，這就是學校體系的層層「過濾」，把不一樣的老師，一個一個，都篩出了校園！
黃益中深知自己無法融入，最後選擇另外考大直高中，畢竟高中學生年紀比較大，學校能管得少了，對老師的限制也會比較少。「我很感激校長跟其他老師，給我機會在大直高中作自己。」看著現在的黃益中，還真的很難想像，他也曾有那麼一段「符合大眾期待」的教師日子。
就是要改變體制 直指目標
正因為自己經歷與觀察，黃益中非常敬佩可以在學校裡發展出創意教學方式的老師，而除了走上街頭捍衛自己信仰的價值之外，其實，黃益中更想做的，就是改變這種僵化缺乏流動與創意的校園體制。
在新書《思辨：熱血教師的十堂公民課》中，可以看到黃益中在自己課堂上嘗試做的變化。十堂課、十個公民議題，配合新聞時事、課堂討論，還有延伸出的書籍閱讀、影片、網路資訊等素材，讓課程更為活潑多變。
在黃益中的公民課的這一小時裡，他真的實現了自己當年想要當個老師，陪學生看報紙聊時事的願望，唯一不同的是網路取代了報紙，成了資訊流通的主要工具之一。
然而，他想改變的還不只是自己的課堂；黃益中絲毫不避諱：「我的目標就是教育部長！」
過去在街頭的這一些公民參與行動，除了跟他自己對公平正義的信仰息息相關之外，也是希望終有一朝，可以從不同軌道切回體制，用更高的角度，改變他所觀察到的各種教育體制問題；「如果有那一天，你們都要用我現在說的話監督我！」黃益中要自己，未來無論如何，都不能忘記自己年輕時對教育的初心，和對社會弱勢族群的那種同理與關懷。
還記得某個夏天，剛上完課的黃益中，騎著摩托車與資源回收阿嬤的三輪車肩並肩等著紅燈。他問自己，到底何德何能吹著冷氣上課 50 分鐘拿 400 元鐘點費，而阿嬤卻得一個又一個，撿著單價不到一元的保特瓶？
「這是良心問題，良心問題……。」他喃喃地說。
那個肩並肩，是黃益中的一個發心；而未來，究竟他能走到多遠，就讓我們一起繼續看下去……。