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繪本的字很少,畫很多,所以可以看得快,再慢慢想。想什麼?想那些字裡沒說的、有畫沒看清楚的。然後,原本覺得很貴的繪本,就值回票價了!

才一講到這裡,就有孩子就大叫:「我也要去遊河!不公平,我家也在河邊耶,就在水門旁邊啊,我媽為什麼不讓我去遊河?」看起來,就算是六年級快要成為青少年的孩子,「玩耍」仍然是件重要無比的事情。

帶著孩子們再把故事往下讀,直到孩子們看到甘伯伯和所有掉下水的孩子、動物們一起享受下午茶的畫面,有一位孩子又忍不住哎叫起來:「老師,我們也好想像這樣又玩水又吃點心的!這才是小孩要過的生活啦,現在的生活簡直是虐待兒童嘛!」隔壁的同學馬上同聲嚷著:「老師,所以你不要再幫我們上閱讀課了啦,越看這些書,我越覺得我們很苦命耶!那些書裡的小孩和動物過得太開心了,我們根本從來沒有這麼開心過呀!」

我於是說:「這個說法我了解,但我還是好奇,難道你們現在的生活都沒有讓你們開心的事情嗎?」多數的人想了一會兒,開始有人回答我:「我覺得開心很難,因為我每天早上六點起床,補英文和上才藝課回到家都十點了,只剩下洗澡時間是開心的,因為只有那段時間不用一直趕趕趕!」、「老師,我不喜歡補習,所以我媽媽也沒逼我去補習,但是看到同學數學和英文都好厲害,我就不開心……」、「開心的時候好像只剩下週末可以打電動和看卡通的時間,但我每次一邊看我媽就一邊問我還剩多少英文單字還沒背……」。

孩子們聽著同班同學給我的回饋,彷彿是長了說話的勇氣翅膀,把平常不敢跟家長及導師說的話,全都說了出口。其中有個孩子說的話,令我印象深刻,他說:「我覺得故事裡的主角都是在自然生活裡才很開心,如果把他們帶到像我們一樣的城市裡,他們就會和我們一樣不開心了吧?」

這的確是很棒的觀察,但我不太認同他的觀點,尤其是我也住在城市裡呢!

我於是再拿起《奇妙的花園》。書裡的男孩住在一個──

沒有花園,沒有樹木,沒有任何綠色植物。
人們多半整天待在房子裡。
你可以想像,那是多麼沉悶無趣的地方。

但是男孩不喜歡像其他人一樣一直待在室內,於是他有了特別的發現,他在荒廢的鐵軌上看到了些快要枯死的野花和植物。男孩想要改變,雖然沒有當過園丁,但他找資料找方法,讓花園活了起來,還影響了城市裡其他的居民。

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