在台灣講故事──關於「故事│寫給所有人的歷史」網站
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Readmoo編輯團隊
文／謝金魚
2014 年 1 月 5 日的凌晨，四個不到三十歲的歷史學人湊在一起。他們各自寫過一些東西，覺得歷史可以更有趣一些，如果可以一起把學院裡的知識寫成大眾容易閱讀的文章，那不是很好嗎？
這四個人想，只要每人每月出一篇文章，做個簡單的網站，每週都有文章可以刊登就可以了。至於讀者讀完之後會如何反應？網站後續要如何經營？這個網站可以改變什麼現狀？誠實地告訴諸位，1 月 5 日那天，這四個人完全沒考慮這些，因為他們談完之後，各自快快樂樂地睡覺去了。
這個聽起來不太令人興奮的故事，就是我們創立「故事」的開始。
在台灣談歷史
台灣是一個移民社會，長久以來，在這個島嶼上的移民在各種情況下逃離了他們的原鄉，希望在這裡開創一片新天地，各種艱難的處境與政府的政策，使台灣成為一個過於現實、重視醫商理工的國家。人文變得不合時宜，隨時可以拋棄與壓縮。
而被稱為「王官之學」的歷史學，尤其成為統治者的工具與娛樂，而不是人民的記憶與寶藏。民眾並不覺得歷史與他們的生活、與他們的思想有關，因為沒有連結也沒有興趣，進而冷漠，甚至鄙夷歷史，最後歷史學的存在價值都被否定了。
當我們回顧台灣歷史學的發展，代代皆有才華洋溢的作者與優秀信實的研究，臺灣的特殊位置與複雜歷史背景，也讓我們同時吸納了東方的傳統與西方的視角。至少，在亞洲的歷史學研究上，台灣的表現並不遜於我們的鄰居們。
但在現行的高等教育與學術體制之中，研究壓縮了教育、業績遠大於知識的傳播。於是，很少有人潛心鑽研「如何對大眾說話」、也沒有人教授這件事，我們漸漸遺忘了大眾的語言。
我們的聽眾都是學者、不是人民，而人民並沒有從我們們口中聽見他們可以理解的語言。無法溝通造成誤解、造成冷漠，甚至變成了厭惡和排斥。
語言的技藝
九世紀的中國，詩人白樂天為了讓他的詩作能夠被大眾所頌讀，他特別找了一位市集中的老婦人當他的「顧問」，他的詩必須讓老婦理解才算合格，如果老婦不懂，就必須修改。這則在東亞世界流傳甚廣的故事，顯示「對大眾說話」是一項必須常常磨練、必須接受反饋意見的技藝。
二十一世紀的臺灣，我們更重視個體之間的獨特性，在「故事」的願景裡，我們並不希望每個人都是白樂天，如果白樂天風格才是主流，那李太白只能被當作混跡江湖的小流氓，而杜子美則是憤怒憂鬱的歐吉桑。獨立的個體與容納個體的平台，這兩者並不衝突，讓每個人都以他們最沒有負擔的方式、做他們最擅長的事，不拘於時間、不拘於空間，這是網路世界可以成就的事。
願意研究的人，只需要分一些時間把他們的成果分享給其他夥伴。願意寫作的人，可以把這些成果寫成文章，讓所有人都能輕鬆地讀到。願意傳講的人，可以透過上述的研究者與寫作者，把知識組織成話語，告訴願意來聽的人。願意閱讀與聽講的人，可以從這些分享中得到他們需要的知識，然後把意見反饋給產出知識的人，幫助他們從不同的觀點思考歷史。這不只是單向的教育，而是所有參與者都能受益的循環，而這些人需要的，只是一個合適的平台跟溝通彼此的橋樑，這就是「故事」的使命。
用故事改變臺灣
於是，我們每天刊登一篇文章，以三千字左右的篇幅，講一個故事，從點到線，最後織成一張串連世界與臺灣的網。在沒有金援、沒有廣告的情況下，我們達到了每月平均一百萬人次的點閱率，在 Facebook 上，我們以每月五千人的速度持續增長。
許多人感嘆臺灣的年輕一輩不知歷史、不具備人文素養，但是在我們監測的數據中，造訪網站的人以 18─40 歲為絕對多數，性別的比例也相當平均。我們認為，這應當顯示臺灣的青壯年人口並非對人文不感興趣，而是過去的學習經驗並未給予他們想像人文的空間。
「故事」網站不是權威的一言堂，是一層一層的臺階，我們期待讀者能踩在這個階梯上，一步一步地認識過去。臺灣的複雜歷史，不應該成為這個島嶼的包袱，歷史普及的工作，將有助國民重新思考未來。
台灣渴望著改變，我想大部分的國民、尤其是青壯年都明白，台灣已經走到了不變不行的關口。人民如何改變這個國家？如何更全面地思考國家的處境？最終，如何催生出一個更好的台灣？台灣的青年並不滿足於現狀，這個島嶼正在經歷一個從下而上、從內而外的改變，思想的改造，最終要回到人文的根源，而人文學科必須承擔起應有的責任。
那就是提供人民想像、對話與思考的方法，只是這次我們不能等待民眾來追尋，我們必須盡可能地把資訊提供出去。我們必須重新學習如何大眾說話，透過歷史上的爭議、討論與各種視角，促使人們每天認識一些他們原先不知道的方式和思考的面向，我們期待最終可以讓他們習慣爭議、理解爭議、思考爭議，促成新的對話與合作，而不要只想著去握個手就可以解決爭議。
臺灣的複雜歷史，不應該是這個島嶼的包袱，而是共生的沃土。
現在就去看「故事│寫給所有人的歷史」！►►
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