編譯/暮琳

美國媽媽唐娜刊登在《衛報》(The Guardian)上的文章分享到,她八歲的女兒芙蘿拉是隻小書蟲。不但從餐桌一路讀到浴室,更是字面意義上的「走到哪讀到哪」——至少兩次,因為邊走路邊看書而受傷。芙蘿拉經常引來旁人的目光。在餐廳吃飯時,服務生會特意向唐娜攀談,強調這個年頭看書不玩手機的小孩有多稀奇;和媽媽去購物時,芙蘿拉會自己鑽進角落專心的看書。唐娜要帶她離開,店員還會於心不忍的阻止她,悄聲向唐娜說「看看她,她在看書呢」。

一開始,唐娜對旁人的驚訝不以為然,畢竟她是1980年代長大的小孩,在沒有電視與手機的年代成長,娛樂選項不多的情況下她自然而然愛看書,看書的小孩哪裡算得上什麼「奇觀」?但再仔細一想,現代小孩打發時間的選擇這麼多,平板、手機、電視⋯⋯不要說小孩,將書本視為生活必須品的成年人其實也很難找。在這種強敵環伺的情況下,要做些什麼才能養出一隻書蟲小孩呢?

唐娜為了培養芙蘿拉的閱讀習慣其實別出心裁,做足了努力。然而唐娜的種種「花招」與各種培養閱讀能力的研究都指出,要養出愛看書的小孩基本上只需要以三個大原則為行動依據:讓書本容易取得、讓閱讀有趣,以及爸媽的以身作則

家裡書多不多、書櫃是不是對孩子友善,還有書是不是隨處可得都可能影響小孩的閱讀意願。Scholastic出版社的研究調查便顯示在美國,零到十七歲的孩子家中平均有104本書,但特別愛看書的小孩家裡藏書可以多達141本,而閱讀習慣相對不理想的孩子家裡則只有65本書。《未來Family》親子學習平台針對親子共讀所做的專題採訪也指出家中書櫃最好不要加裝玻璃門,讓小孩想拿書就拿得到,更理想的方式是預留一個孩子專屬的書櫃讓小孩可以自已整理、佈置。而唐娜除了經常帶著芙蘿拉在書店、圖書館和跳蚤市場尋寶,確保家裡永遠有足夠的書可看外,更是隨時將一兩本書帶在身上,芙蘿拉要是無聊了就立刻把書塞給她,確保她只要想看書就一定看得到。

而第二個大原則,是讓閱讀成為一件有趣的事。最簡單也基本的方式是讓孩子自己挑選有興趣的書,不用事事和升學、成長有關,也不用擔心內容太難或故事年代太久遠孩子看不懂。Scholastic的調查就顯示孩子們最喜歡的書通常是自己親手挑的,而小孩自己選的書也有高達9成的機率會好好讀完。能在閱讀過程中開懷大笑對孩子來說特別重要。許多小孩把「被內容逗樂」列為選書的第一守則,像《遜咖日記》這種幽默逗趣又圖文並茂的讀物便是許多孩子的最愛。對學齡前的幼童而言,親子共讀則是將閱讀與美好記憶結合的關鍵方法。《未來Family》請教的多位專家強調,共讀的作用是讓孩子「習慣書本的存在、喜歡跟爸媽一起看書的時光」,讓孩子對閱讀留下美好的印象,也讓閱讀與父母的愛和關注連結在一起。

唐娜為芙蘿拉設計的有趣活動則大量利用有聲書與朗讀。唐娜在手機裡下載了《小熊維尼》、《祕密花園》還有童書作家伊妮.布萊頓(Enid Blyton)的有聲書,小孩聽出興趣後緊接著又載了受歡迎的羅德.道爾(Roald Dahl)和伊蒂絲.奈斯比特(Edith Nesbit),長途車程中沒事就放給芙蘿拉聽。當芙蘿拉開始上學,閱讀能力更上一層樓後,她開始錄製自己的有聲書或是將故事大聲朗讀出來。芙蘿拉從朗讀與錄音中獲得的成就感都成為她繼續讀下去的動力。

最後、最重要,也許也最困難的原則便是——家長自己也必須成為稱職的大書蟲。研究報告便表示,家庭對孩子閱讀習慣的影響可達八成,其次才是老師與學校;而超過半數愛讀書的孩子都有愛讀書的父母,在不愛讀書的小孩當中,父母愛看書的比例則僅有15%。學習平台的報導特別提醒,家長要求孩子看書的時候自己也應該做一樣的事。若孩子讀書大人卻在一旁滑手機看電視,不難想像孩子一定容易被影響。在芙蘿拉與唐納的例子中媽媽本身就是書蟲,孩子讀媽媽也愛讀。然而台灣家長的閱讀習慣卻普遍沒有這麼理想。中央大學學習與教學研究所的柯華葳教授便整理了國際閱讀素養評量(PIRLS)2011年至2016年的調查結果,發現台灣只有19%的家長非常肯定的表示他們把閱讀當作重要活動,經常閱讀也熱愛閱讀。對比其他50個國家高達32%「非常肯定」的回答,台灣家長對閱讀的投入程度確實偏低。評量結果也顯示,台灣家長樂意投資孩子的閱讀習慣,買書、陪讀、送去上課都沒有問題,唯獨以身作則比較難做到。

要養出愛看書的小孩說容易不容易,說難好像也沒那麼難:多多發揮創意拉近孩子和書本的距離,並讓孩子對閱讀留下愉快的印象對小孩未來的閱讀習慣就能有大大助益。圖書館、智慧型手機甚至電子書等等資源與道具也能為親子間的閱讀活動提供更多可能性。最困難的,也許就在於父母自身閱讀能力的培養與維持。如果拿著書的大人變得隨處可見,愛看書的小孩也就漸漸不會是稀有物種了吧。

資料來源:

The Guardian商周親子天下未來Family

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