文／賴以威（數學作家、譯者） 「國小數學不外乎加減乘除，能設計出什麼有趣的活動嗎？」 約莫兩年前，我開始規劃「動手做」的數學實驗課，請教幾位國中老師，他們建議我從國小著手，一方面國中課業壓力大，一方面國中生對數學的好惡相對定型，不如從小學做起。 開頭的那句話，就是我聽完建議後的第一反應。 當時我認為…
撰文／楊修 大多數人都是從學生時期開始記筆記，寫法多半是台上老師說什麼、板書寫什麼，就照順序記下來。這類筆記的功用很明確：記錄所學，複習背誦，通過考試。 不過，你一定曾經留意到，有些同學就是特別擅長做筆記，還懂得利用圖像幫助閱讀、不同顏色的筆來強調重點和區隔段落，井井有條，誰都看得懂；有些人的筆記非…