從「原核生物」到「正斷層」，從「聯邦制」到「安培」，所有知識領域都會不斷累積新概念來描述世界，所以學知識就得學詞彙，很難避免，每個科目都一樣。但是為什麼大致上只有國文科出現要學生背誦詞彙註釋的爭議？大家提過很多說法，諸如國文課生詞較多、其他評量方式不夠「公正」或者學生語言能力難以應付、教學時間不夠等…
記不住東西，對很多人來說是一輩子的困擾。年輕時候我們記不住國文註釋和數學公式，老的時候我們忘記帶鑰匙出門，也忘記重要的人的生日。面對這些困擾，年輕的解決方案可能是重複背誦，年老的解決方案可能是銀杏，然而，這些做法在美國作家羅布列（I. C. Robledo）看來，效用或許都有限。羅布列的新書《極簡實…