The following two tabs change content below.
Vista
Vista來自風城,現居台北市,悠遊於網路、媒體與科技產業。平常喜歡看看書,寫寫字。出版過電腦書、小說,更愛在字裡行間尋覓人生的況味。

我曾經在書店翻閱過《出走,是為了回家:普林斯頓成長之路》這本書,但內容似乎和自己的想像有點兒不同。我原本以為,這大概又是一本講述資優生、天才兒童成長故事的書籍,抑或是衝撞現有教育體制的經驗談。再不然,就是講小留學生離鄉背井的故事,乃至於求學過程中過關斬將的諸多豐功偉業。

本書作者劉安婷小姐很年輕,2008年從臺中女中畢業時,順利推甄上臺大外文與政治系,也很爭氣的考上美國十所名校,最後選擇就讀提供全額獎學金的普林斯頓大學。但她沒有像其他的留學生一樣,留在異鄉謀取更好的發展,反而在求學過程中便主動爭取去遙遠的迦納、海地等地參與志工工作,也埋下日後返臺投入教育志業的種子。

從這裡,自然也可以看出這個女孩與眾不同的地方。她的人生,也非一帆風順,該有的挫折和焦慮,一樣也沒少過。

看完這本書之後,我忍不住鬆了一口氣。還好,我有一點兒猜錯。在《出走,是為了回家:普林斯頓成長之路》這本書裡面,自然記載著許多作者赴美留學的生活點滴,但更多的是她對這個世界的觀察與關懷。難能可貴的是她小小年紀便能對這個世界產生好奇,並且身體力行去探索,後來找到關愛與擁抱人群的方法。

我雖然不認識這本書的作者劉安婷小姐,但我和她一樣,都喜歡三毛與張愛玲。她們的文筆,來自對於生活的積累和人事的洞察,而流浪是一生之中無可避免的宿命,更是賴以為生的養分。顯然,流浪不只是劉小姐的憧憬,更是一種生活哲學。

想想,我和她唯一的交集,大概就是曾經看過她在二○一三年的TEDxTaipei年會所發表的演講。她的臺風穩健、口才便給,落落大方、充滿自信的模樣不像是一個大學才剛畢業沒多久的女孩。

這麼一位年輕的女孩子,頂著美國普林斯頓大學畢業的光環,聰明才智自然不在話下,但她並未循著前人的足跡前進,反而執意走出一條康莊大道。

就像本書推薦者所言,她的不平凡之處,就在於她沒有以卓越做為換取世俗所謂「成功」的墊腳石。相反地,她眼中所看到的,更多是人們的真實需要,特別是那些貧窮的、不足的、被忽視的,和需要關愛的孩子們。

劉安婷小姐於2012年自美國普林斯頓大學威爾遜公共與國際事務學院畢業之後,曾經在紐約某醫療顧問管理公司工作,後來毅然放棄高薪,投入「Teach For Taiwan」(為臺灣而教)計畫的籌備,回到故鄉臺灣來圓夢。

說到「Teach For Taiwan」(為臺灣而教)計畫,自然得先從美國的「Teach for America」計畫說起。

1989年時,同樣來自普林斯頓大學的校友溫蒂.寇普(Wendy Kopp)有感於當時美國教育資源不均的情況,於是發起了「Teach for America」計畫,成功號召五百位大學生前往貧窮地區,展開為期兩年的教學工作。

如今,「Teach for America」計畫已經擴大為「Teach for All」組織,在全球二十六個國家都有人參與,希望可藉由群策群力來幫助全世界的窮苦孩子,讓他們得到品質良好的教育。

受到普大校友的啟迪,加上受到父母投身臺灣偏鄉教育的家教影響,讓劉安婷小姐毅然投入「Teach For Taiwan」的計畫。師法美國的理念和制度,幫臺灣偏鄉培育更多的師資。

2013年,她憑藉想要為鄉里服務的熱誠,順利取得了合作授權,正式返臺成立「Teach for Taiwan」。同時,透過全球組織累積多年的教材經驗與網路資源,進一步在地化之後,以「一個方案解決兩個社會問題」為出發點,推動青年朋友投入偏鄉教育的神聖工作。

劉安婷小姐指出,「從這些經驗,我更體會到孩子成長過程是需要老師的長期陪伴,臺灣偏鄉學校招募不到優秀老師,但奇怪又同時存在著青年就業不易與流浪教師失業的矛盾情況,我就一直在思考如何do something for Taiwan?」

今年二月初,在「Teach for Taiwan」所舉辦的第一屆教師招募活動中,竟然有接近兩百人來報名角逐僅僅八個名額,不但讓劉安婷小姐感到訝異,也讓大家看到臺灣的希望。經過嚴格的甄選與培訓,如今「Teach For Taiwan」第一批結業的老師,已經正式進駐臺東等偏遠地區。

「Teach for Taiwan」計畫雖然才剛剛起步,堪稱繳出一張不錯的成績單,雖然還談不上成功,但至少已經看到希望的曙光。如果說,劉安婷小姐當年的遠走他鄉,是為了積累回家做一番志業的動力;那麼,我也得說── 這一切,都是因為愛。

Photo from Flickr CC by LIN SHIH CHIEH

維斯塔愛看書
  • 用Line傳送