安全牌不一定就是明智之舉；找到熱情，更專注！

文／理查‧吉維（Richard Gerver）　譯／顧淑馨

我不是傳統觀念裡的典型男孩：我喜歡寫作、戲劇、藝術。在十三歲以前一切都很好，但是十三歲那一年，我被送往密爾希爾中學（Mill Hill）。那所學校特別重視運動，尤其是橄欖球。突然間，我無法適應。我的學業成績既不出色，又不特別擅長運動，當然也沒有打橄欖球的天分（儘管我很喜歡看）。我對這種改變的反應方式是，變得有點調皮搗蛋，企圖打破現狀。

從一般觀念來看，我應該是因為父母在我十歲時離婚，所以一直在尋求安全感。父母離婚後，我跟著母親，也多虧了她和外祖父母，我在學校令人頭痛的地方，才不會和一些類似遭遇的孩子一樣，表現在頑劣的行為上，我只是在思想上比較搞怪，常常問：為什麼這是慣例？為什麼做事情要一成不變？

我在密爾希爾中學第一年就發現，這裡基本上是高年級當家。假如有人帶新奇的甜食或點心來學校，無論那是什麼，第一個嘗鮮的一定是他們。年方十三的我，大剌剌地走進校長室，質問他「為什麼這種行徑如此理所當然？」校長回答：「有一天你也會熬出頭，等升上高年級，你也會這麼做。」

我說：「這太可笑了。我覺得這不道德，我不想這麼做。」我不打算接受現狀。同樣的，在寫作文時，我常常不照老師規定的題目寫，因為我不要別人告訴我該思考什麼。我身上有一種想要反抗體制的因子；當然這在那種年紀並不稀奇；可是在我通過高級中學考試後，心中的忿恨不平，已經高漲到極為強烈的程度。我十八歲畢業時，絲毫不想再與教育有任何瓜葛，對照我日後的事業發展，可謂十分諷刺。

當時我一心一意只想當演員，可是我鄙視既定的成規，所以沒有去修任何大學課程，我決意不靠任何訓練，在演藝路上闖出一番事業。周遭的每個人都認定我瘋了，只有母親例外。她告訴我，應該聆聽自己的內心，追隨夢想。我想她勢必鼓足了勇氣，才能沉住氣看著我犯下所有的錯誤，走過一事無成的路途；我也相信在某些時刻，她對於我即將淪落到的下場心驚膽顫。當時我所做過的某些決定確實很糟，但這些無疑是寶貴無比的學習經驗。

經過兩年在表演工作上的嘗試和失敗，我覺悟到自己在學校裡雖是稱職的演員，但是能力還不足以把這當成長久事業，於是我終於決定去讀大學。我在德比高等教育學院找到想讀的課程，那是密爾希爾那種貴族學校出身的人，最不可能去念的大學。該校是最早授予綜合式學位的大學之一，學系全名為「出版、視覺溝通及表演之寫作」，我非常喜歡。

然後，一切改變了。因為我在德比念大一時認識了一個年輕的女孩，她叫琳（Lynne），正在修最後一年的師資培訓課。畢業後她在當地找到教職，因此我們仍然持續見面。快要升大二時，有一天她問我：「理查，你沒課的時候，可不可以過來教教我的學生戲劇？他們會很喜歡，可是我討厭戲劇。」我當然願意。

這聽起來很瘋狂，卻是事實：我同時愛上了琳和教學，最後娶了她，還與教育結下不解之緣。我的目標排序改變了。我突然發現自己應該歸屬的世界，那裡面全是我擅長的，像是表演和溝通。在那改變的時刻，我決定以教育為志業時，對教育滿懷著熱情。我知道我有哪些選擇，也變得更為專注。

如今我明白，當年的我對改變的可能性持開放態度，對於改變提供的潛在機會也很感興趣。很多比我年長，而且顯然比我有智慧的人，認為人生的明智之舉就是尋求安全牌，而且一旦握有這張牌，就要守好，就像在玩撲克牌二十一點。可是我內心永遠有另一個聲音會說：「我喜歡冒險，認識新朋友，見識新事物，探訪新地方。選我吧！」到現在依然如此。

※ 本文摘錄自《改變，可以無所畏》，立即前往試讀

※作者簡介：理查‧吉維（Richard Gerver）

從事教育工作超過20年，曾任英國德比郡格蘭吉小學校長，他帶領這一所原本士氣低落的小學，改變為全世界最有創意、最享盛名的教育場所之一，引起教育界矚目。他因此榮獲2005年英國國家教學獎（National Teaching Awards）年度風雲校長提名，並為英國政府提供教育政策諮詢。目前理查是英國最受歡迎的演講人之一，客戶群遍及國際，包括Google、微軟和蘇格蘭皇家銀行（RBS）。