為什麼，邊走路邊看書的人，贏得別人讚揚；邊走路邊滑手機的人，卻遭人白眼？
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Readmoo編輯團隊
文／北野武
講述道德的教科書裡記載許多偉人事蹟，但老實說，沒有半件讓我感佩。
我不懂為什麼二宮金次郎只因為揹著柴薪，邊走邊看書，就成了萬世流芳的偉人，邊走邊滑手機的人，卻遭人白眼？
明明同樣都很危險，都可能撞到人，邊走邊看書的二宮金次郎可以立為銅像，邊走邊滑手機的高中女生卻遭人白眼。
所以教科書裡提到的偉人事蹟，實在引不起我的共鳴。
是我這個人太難搞、個性彆扭嗎？問題是，怎麼想都很怪啊！
教科書沒告訴我們二宮金次郎是個什麼樣的人，雖然有提到他家裡很窮，為了讀書只好種菜換取買油錢，但還是無法激起任何共鳴。
難不成編寫教科書的人，根本對於二宮金次郎這個人不感興趣？難怪無法寫出感動人心的文章，也無法感受到教育下一代的熱情。
畢竟是教科書，文章內容肯定受限，雖說這也是沒辦法的事，但這樣的文章真的起不了任何教化作用。
結果這種事還是得靠口耳相傳。
想讓對方瞭解什麼，靠的不是說話技巧，也不是美食勸誘，而是傳達者的真心。
「這本書真的好有趣喔！」一句發自真心的話語，絕對勝過用文字描述故事大綱，讓人興起想一窺究竟的念頭。
道德這門課本來就很枯燥，之所以引不起共鳴，或許是因為編寫教科書的大人根本對二宮金次郎沒興趣。
我不是要評斷二宮金次郎這個人，只是因為他的事蹟算是道德教育的一種象徵。
我想，重點在於什麼樣的人抱持什麼樣的心態講述道德。
大人有口無心的說詞絕對無法真的傳遞給孩子，我想道德就是如此，不是靠說教便能深入人心。
要是沒有本著真心教導道德，聽在孩子耳裡，也只是一堆無聊又浪費時間的說詞。