女生路痴比例相對高？ 關鍵其實不在空間能力

文／若林芳樹；譯／陳嫺若

根據過去以心理學為主的研究，有關空間能力的課題，最能看出男女差異的，大概就屬心理旋轉測驗。心理旋轉測驗是讓受驗者一次看如圖 4-1 一組兩張的模型圖，請他們回答，如果將它旋轉的話，是否為同一形狀，希望他們想像從不同的方向怎麼看 3D 圖形。從測驗的結果發現，男女回答所需的時間有顯著差異，其主要原因有以下兩種解釋03。

第一是進化主義式的說明，即自遠古狩獵時代人類按性別分工合作，自然淘汰的作用讓男性朝著遠距離空間移動的方向進化。這是因為男性為了狩獵，擔負起長途來回的任務，所以必須具備從不同視角認識景觀，或是在腦中旋轉認知地圖的能力。

另一種說明是認為，原因出在男性攬下所有製作狩獵工具的任務，也就是說，製作工具時，他們必須一邊作業一邊在腦中思考物體旋轉的樣子，所以空間能力比較發達。但是，在狩獵時代，女性負責採集食物，必須離開居住地尋找食物；而編織籠子或烘烤食物的作業，也需要一定的空間能力04，因此，光是進化主義式的說明並不充分。

男女不同的心理旋轉能力對實際生活的影響，反映在找路或是指路的時候05。從有關這種場合的男女差異研究可知，女性在指引道路時，經常會使用路邊的建築或自然的特徵等標誌，相對的，男性則傾向使用距離或東西南北等絕對方位。總之，當女性指引「從車站剪票口出來後，往右手邊走，右邊看得到有塔的建築物，請從那裡的入口進來」時，男性傾向用「從車站剪票口出來後往北走，約走一百公尺左右，從東側的建築入口進來」表現。

但是，在空間課題當中，據說女性對物體位置的記憶較為優秀。例如，從並排配置的多個物體中，回憶特定物體位置之類的課題，實驗結果發現女性的成績優於男
性06。

女性路痴比較多？

不會看地圖便容易迷路，一旦成為習慣，就會被稱為路痴。日本的女性中有不少人毫無顧忌地自認是路痴，也許這是因為人們將路痴視為女人味的要素之一。也就是說這是對女性的刻板觀念的一部分。

實際上，請受試者自我評估方向感時，就會出現男女差異，幾乎沒有例外。在日本，心理學家竹內謙彰21開發的方向感問題卷 SDQ-S，是廣泛用來測量方向感的工具。如表 4-1，該問題卷將二十個項目分成五階段，由受試者自己診斷。

表4-1　方向感問題卷SDQ-S的問卷內容
問題
1 到陌生的土地時，會突然分不出東西南北。
2＊到了陌生的地方，東西南北大多不會錯。
3 問路的時候，聽得懂「左右」的說明，但聽不懂「東西南北」的指示。
4 用東西南北理解電車（火車）的行進方向有困難。
5 在陌生的地方，對自己前進的方向沒有信心，感到不安。
6 進入飯店或旅館的房間，不知道那個房間的坐向。
7 即使事前查過地圖，也不太敢到沒去過的地方。
8＊可以在地圖上立刻找到自己的位置。
9＊腦中可以鮮活地想起地圖的印象。
10 沒有記憶各地標識的能力。
11 找不出作為標識的物體。
12 即使去過好幾次的地方，也不太記得那裡的標識物。
13 無法辨別、記憶景色的不同。
14 連續左轉右轉到達目的地後，回程時記不得該怎麼走。
15 忘了自己剛才在哪裡轉彎。
16 在路上轉彎時不會確認有什麼標識。
17 即使別人詳細地用語言指引道路，還是經常找不到正確的路。
18 如果住宅區的房屋樣式相同，就不知道自己的目的地是哪一棟樓。
19＊外觀相似的道路，也可以立刻辨別它們的不同。
20 兩人以上一起走時，會毫不懷疑地跟著別人走。
「＊」項目，若答「是」的次數越多，表示方向感越好，其他項目則是答「是」的次數越多，方向感越差。

問卷項目大多與地圖的利用有關係，可以說地圖對方向感有很大的影響。其中編號 1 到 9 的問題表現「關於方位的意識」，與第五章說明的製作實測圖能力有關係。至於編號 10 到 17 表現「空間行動的記憶」，與路線圖有關係。

如果分開這兩個要素，比較男女之間的得分，在對方位的意識上，男女差異明顯，但關於空間行動的記憶，男性的成績未必比較好22。總之，這並不表示男性在方向感所有面向上都比女性優秀。

此外，必須留意一點，這個問卷畢竟只是自我評估，也就是說，即使在這個測驗中，男性留下較高的成績，也只不過說明對方向感有自信的男性比較多而已，也可以推測，女性對自我評估較為保守。然而實際上詢問迷路的經驗，得到的結果顯示，男性迷路的經驗比女性多23。也許是因為女性對方向感沒有把握，在空間移動時行動謹慎，因而可以在迷路前防患於未然，而男性因為過於自信，魯莽行事的結果，反而迷了路。總之，即使方向感自我評估上，男女有明顯差異，但它並不能表示與迷路有直接關連。

會看地圖的話就不會迷路？

過去的研究也指出，空間認知的男女差異，會因為地圖表現的空間尺度，而呈現不同的程度25。一般來說，雖然使用大比例尺的習題有男女差異，但是在小比例尺地圖上，差異大多沒有那麼明顯。

比如說，一項針對不同年齡的人，進行有關使用主題圖與道路地圖的四個實驗研究中26，他們發現利用地圖的技巧上，基本上看不出性別差異。另外，低齡女孩看地圖稍微有些困難，但是隨著年齡增高，顯然性別差異也漸漸消失。

進而，一項對受試者進行的研究27，分別以只有文字的狀況、附加地圖的狀況、指示他們想像的狀況等條件，讓他們記憶虛構國家的空間資訊，結果附加地圖或想像的，在空間關係的記憶上較有效果，尤其是男性，使用地圖會得到比女性更優秀的成績。

另外也有其他研究顯示性別差異會因為命題的條件，而產生不同的表現方式。像是有個實驗是關於學習虛構空間獲取空間資訊28，如果給予架構，可成為狀況的補充說明或線索，女性對地圖相關的課題成績較佳；沒有線索時，男性的成績較優。另一研究中29，利用空間移動與地圖來學習、認識現實環境的空間資訊研究的結果，基本上看不出男女差異，反倒是有些題目女性成績較佳。

像這種題目條件的不同，造成不同的結果，其原因應該是出在男女解決問題的方法不同所致。例如，用語言或圖來表現認知地圖時，得到的結果顯示男性使用的是定量性歐幾里德空間的特性，而女性使用定性的拓撲空間特性30。

但，不論男女，在低年齡時，認知地圖都具有拓撲空間的特性，所以低年齡的性別差異並未顯著出現，只要累積一定的訓練，這種性別差異也有消失的可能31，這一點我們在下一章會再談到。

因此，我們不應該有刻板的觀念，認為男女之間能力有差異，或是解決問題的方法不同等。自然科學和工科必須具備空間能力，這個領域女性研究者較少，原因未必是出在性別產生的適性不同。反倒是有報告提出，經過較短期間的訓練，空間能力是有可能提升的，因此，思考什麼是有效的訓練法才是重點32。

從以上的說明可知，空間能力的男女差異，大多受到經驗的影響較強，而非天生的特質。一般認為社會、文化的性別角色或刻板形象更強化了它的影響，例如，女性在有關方向感的自我評估結果，顯然有低估自我能力的傾向33，這可以視為性別角色影響心理的結果。

註釋

03　木村（2001: 53）
04　紐卡姆（2013: 116）
05　木村（2001: 58）
06　木村（2001: 61）
21 竹內（1998）
22　竹內（1998）
23　若林（2003）
25　參照分析一九九○年代以後相關文獻的Coluccia and Louse（2004）的展望論文。
26　Gilmartin and Patton（1984）
27　Gilmartin（1986）
28　McNamara et al.（1989）
29　Golledge et al. （1993, 1995）
30　Miller and Santoni（1986）
31　Self et al. （1992）
32　紐卡姆（2013）

※ 本文摘自《地圖會說謊》，原篇名為〈「女人不會看地圖」的真相〉，立即前往試讀►►►