在遊戲的餘韻中,哲宇言簡意賅地說明了他的社工理念——玩轉教育。他以自己臉書的兩篇PO文懸殊的分享量為例,說明趣味的重要性。在他多年將桌遊與社工結合的工作中,也體會到要讓教育更有效、讓大眾願意參與到各種嚴肅議題的討論中,遊戲因子是必不可少的。

在說明他的教育理念的同時,哲宇也分享了自己的人生歷程。

他是一個從小患有ADHD(注意力不足過動症)的孩子,因此他說話很快、易被外在事物吸引、專注力只有 15 分鐘。從小他便被貼上品行不良的標籤,經常惡作劇、功課不好,也是老師眼中的問題學生。但他的國中恩師,卻理解他與生俱來的困境,用一張擺滿不同科作業的大桌子,讓他有了跳科寫作業、自由轉移注意力的機會,這也提供了他走出不一樣生命的可能。

「我對桌遊很有興趣,有一整櫃的收藏。但後來開始喜歡薩克斯風,又把它們通通賣掉買了薩克斯風。」哲宇笑談自己多變的個性,坦然接受並正面應對。

他將自己對桌遊的熱情,運用到了在家扶中心的工作中。從一開始以 5000 元的預算,說服老闆購買了幾套桌遊,而後開始舉辦小型的桌遊讀書會,到 2015 年 3 月與夥伴們一起創立了阿普蛙工作室,哲宇一直在實踐著自己「寓教於樂」的目標——讓所有人玩在一起,透過遊戲誘發學習的動機,摸索桌遊與社工結合的多種可能。

阿普蛙在做什麼

哲宇相信遊戲的力量與影響!

哲宇相信遊戲的力量與影響!

「阿普蛙(Wa’s up)的名字,也有希望讓井底之蛙抬頭,培養獨立意識的意思。」哲宇談到阿普蛙工作室的創立,也是希望能將「遊戲化」與公民教育結合,讓孩童、少年們培養批判思考的能力。

舉例來說,阿普蛙工作室即將出版的一套公民桌遊,融入了五十個公民議題,希望讓孩子們在玩樂中成長,透過角色扮演參與其中,以自然而然的方式學習思考。

此外,阿普蛙工作室也一直在從事各種融入桌遊的課程教學。比如以「糟了個糕」桌遊來討論生涯規劃,用桌上密室脫逃結合學習風格與自我探索,或以「抵抗組織」桌遊培養公民意識,用「北海岸開發委員會」的角色扮演切入環保議題,林林總總,都是孩子們在玩樂中學習的實踐。

「我們相信,孩子可以做出最正確的決定。」哲宇堅定地如是說。對他而言,世界不是因他們變得更好,而是從遊戲開始,透過每一個他們影響的孩子,繼而改變世界。

燃燒吧!社工魂

「請問在二位講者心目中,社工魂是什麼呢?」一位聽眾在最後的互動時間,拋出了這樣的一個大哉問。

哲宇的回答簡單明瞭:「改變世界,讓這個世界更好。不管用什麼方式,影響這個社會。」

而小賴的回答,則與她的新書主題《背著吉他靠近你》互相呼應——社工魂,大概就是想要理解人、靠近人的感覺,對「人在情境中」的思考。所以,只要抱持著這樣的理念,無論從事各行各業,都可以很社工。「莫忘初衷,我會一直做下去,這就是我最大的心願吧。」

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