【果子離群索書】療癒不是因為知識的滿足，而是看見生命的倒影：「星期五的書店」系列
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果子離
名取佐和子的小說《星期五的書店．冬天的香草冰淇淋》出版了，春夏秋冬共四冊，畫下句點。
這系列小說真是愛書人的心頭／床頭書，從讀書會的憶舊到書店的日常，在悠緩的節奏中，讓以書本療癒，以閱讀尋找自我的主題漸次推進。
回到故事開始的傳說吧。野原車站內的小書店「金曜堂」，網路流傳，去這家書店就能找到想看的書。這句話有兩個意思：1.「店長能幫你挑選適當的書」；2.「告訴店長你在找的書吧，她一定幫你找到。」
後者拜巨大的地下書庫之賜，某個作者的書、某個書名某個版本的書，在「金曜堂」都找得到。但讓故事綿綿行進的是前者，店長南槇乃博聞強記，善體人意，彷彿有讀心術，會幫顧客引介需要的書──所謂需要，是依靠主客雙方的對話互動而來，這家書店費盡心力找出顧客藏在話語背後的真正想法，所以才能找到顧客想看的書。
這部系列小說述說書與人的關係，這分關係較為特別的是，不在於增進知識，或提供實用資訊，也不是扮演心靈導師的角色或作為心靈雞湯，比較像是陪伴，對話，當一個人面對生命困境，或飽受情緒干擾，不知何去何從，而在閱讀中獲得靈感，心有所悟，最後找到出路，定位出未來方向。
也就是說，讀者從《星期五的書店》感受到的暖心、療癒，並不是因為知識的滿足，或資訊的流通。閱讀，反映生命的狀態，是人生態度的回應，是生活軌跡的記錄，從閱讀看見你生命的倒影，反過來，你的想法和心情，也會回映在所閱讀的書上面。《星期五的書店．冬天的香草冰淇淋》第一篇故事〈來了100萬次的聖誕老公公〉裡，資優的女學生做了讓人不可思議的決定後，箇中原因怎麼套也問不出來，老師想要從女同學的閱讀書目來了解，因此設計讓她來書店挑書，作為讀書會的指定書籍，請店員注意她挑了什麼書，並在討論中得知她的潛在心念。
這位老師是讀書會指導老師音羽，他發現「一個人當下的心境和問題，多半會反映在閱讀的書上」，所以就從這個人挑選的書和閱讀的角度來了解對方。（注意，這裡說的是「多半」）。因此，作法上，有時刻意引介某書，或讓當事人任選一本書，書裡可能隱藏著密碼，閱讀者讀著讀著，有所感，有所悟，試著說出感受到的心緒，把密碼解開。
這樣看來有點像測字占卜。因具備猜心功能，故選書以較有情節的小說為主。這類性質的讀書會是以性靈交陪的，有點「盍各言爾志」的味道，在運作時自有一套原則，與學術討論迥然不同。
金曜堂的傳說，一是書店本身，一是書店前身「星期五讀書會」──舉辦讀書會的幾個高中同學，為了從好友過世的傷痛中走出來而成立書店。
若論傳說的迷人指數，讀書會可能比書店更高。
星期五讀書會的精神在於自由，如何理解一部小說並無規則可循，不需要讀懂作者的意思，讀者各自以喜歡的方式來閱讀，講自己想講的話。往往在閱讀中，在討論時，讓自己想清楚最重要的事物是什麼。星期五讀書會所以那麼吸引人，應該是這個原因吧。
貫穿全書四冊的是敘述者──書店工讀生倉井史彌，這個人物設定很有意思，他是大型連鎖書店的繼承人，卻不願為祖傳事業工作，而來車站小書店打工。他在書店工作，卻有閱讀障礙，在金曜堂工讀好一陣子之後，逐漸找到閱讀的樂趣。逐冊讀來，讀他的成長故事，讀他愛苗萌發，讀他從閱讀障礙到喜歡讀書，讀他在閱讀中識人知世，漸知人事微妙。他不是車站小書店的經營者，但眼見他父親不斷拓展開店，早晚將衝擊到金曜堂，他的感觸應該更深吧。
倉井史彌是成功的角色塑造，但不是每個人物都那麼鮮活。最後一冊，阿羽老師──音羽亮司，野原高中時創立的星期五讀書會的指導老師再度出場。沒有星期五讀書會，就不會有後來的星期五書店，而星期五讀書會成立之初，找不到指導老師，無法開辦，音羽老師挺身而出，才有這個讀書會。
讀書會成為野原高中的美麗傳說，學妹想要複製讀書會，追尋理想的青春，設法請心灰意冷的音羽老師重回江湖。另外有資優生女同學為了想多聽音羽老師說話，多接觸他而寧願留級不畢業。音羽老師有什麼魅力，讓女同學如此非要他不可？第一代讀書會成員畢業後喊老師阿羽，像同儕一樣親切。他是偶像，是神人級的存在，一定有一種非凡無法抵擋的魅力，但到底是什麼樣的魅力？看不出來。從工讀生的角度旁觀敘述，終究隔了一層。
而那一位充滿浪漫想法與熱情勇氣的五十貝迅，他的提前離世，成為書店成員（以及音羽）心頭難掩不願重提的名字，他的消失緣由是什麼？說是進入禁止入境的國家，復遭恐怖分子綁架，是什麼國家禁止入境、裡面又有恐怖分子？這樣的情節安排也略嫌薄弱，總覺得可以另外安排設計。