【讀者舉手】更重要的是為這些無聲之人發聲：《少年來了》
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文／書晴文
身而為人的責任是什麼？
市面上不乏針對民族歷史事件的書寫，藉由剖析始末原由，批評政治手段、伸張不平冤屈，還原真相讓世人得以理解。《少年來了》，作者韓江書寫的是1980年光州市民與學生反抗政權的事件。冷血鎮壓、無情射殺、殘暴虐刑令人膽顫及悲慟，驚恐於人類的殘忍、權謀的黑暗。歷史悲歌結束了，留下什麼？不禁思索著：不論是當代或是後輩，身而為人的責任是什麼？該如何面對難解的習題？
作者以不同視角轉換來陳述少年及其周圍相關親友的遭遇，不著重在還原或考究事件，感覺更多的是，為這些無聲之人發聲⋯⋯
目睹者東浩的彌補
以第二人稱：「你」來敘述。目睹好友正戴成了事件的受害者，無預警的遭到槍擊，生死未卜。在槍響瞬間立刻奔逃的東浩，本打算趕赴好友身邊查看，卻因被人拉住而躲立牆邊。因為有了觀察一切危險的時間，反倒因害怕而裹足不前，直至槍響不再。對於自己的行為無法釋懷，到停放遺體的廳館尋找，試圖找到好友，也就乾脆留下來協助處理一再增加的遺體。廳館裡亡者的慘況、生者的悲痛、協助者的堅強，自己被賦予的工作任務與死亡相比是那麼的微不足道，空氣中充斥著悲悽、無奈、不解、憎恨、羞愧⋯⋯作者用「你」的方式發聲，彷彿東浩覺得經過那一夜，好友走了，而自己竟苟活著，只好用廳館裡的殘酷現實、生者亡者的天人永隔、內心升起的羞慚自責，一再的撻伐自己，譴責自己是個背叛朋友的膽小鬼。
犠牲者正戴的不解
以第一人稱視角：「我」來敘述。傳達了對局勢變動的無奈、不解、抗辯及憤怒。虛幻的靈魂無所依附，無數的靈魂飄盪，彼此之間卻無法交流，只有無盡的黑暗、恐懼、孤寂相伴。即便死亡，靈魂也無法擺脫早已無用的軀體，不知該何去何從，如同生前對於政局變化的無所適從。不知為何自己不能好好的活著，好好的上學讀書就好，何處才能有解答，告訴自己到底是怎麼一回事？
倖存者恩淑的羞愧
以第三人稱視角：「他」來敘述。貌似旁觀者的角度，實則不然，讓我們得以窺視事件留下的餘毒。時局變動下的暴行、殘酷，那些無法輕易想像的經歷在恩淑心中留下遺毒，羞恥感如影隨行，自己不配過上好的生活、吃下好的食物。事件落幕過了五年，內心對政府的反抗似乎還蠢蠢欲動，當年沒能為那個少年辦一場葬禮，自己寂靜冰冷的人生卻過得宛如一場葬禮。
反抗者振秀的掙扎
用第一人稱視角：「我」來敘述他所知道的金振秀的故事。｢我」與振秀有著相同的際遇，同時淪為階下囚，代為陳述了入獄後毫無人道的暴行遭遇、殘虐酷刑，出獄後背負著重重的傷痛、回憶的重擔。酷刑留下的變形手指至少癒合了，內心的傷口卻沒有結痂的一天。活著卻沒有希望，當他泣訴金振秀的悲歌的同時，也說明了自己亦是歷史悲劇下苟延殘喘的奮門者。
遺留者善珠的封閉
用第二人稱視角：「你」來敘述，墜落在回憶的苦痛中、深陷在噩夢的糾纏裡，充滿自我放棄的絕望。事過境遷多年，仍害怕與任何人建立情感，逃離所有溫暖與愛意，人際疏離帶來更多的寂寥及寒冷，因此當黑暗來襲，只敢待在燈光泛出的光圈下，但只有更多的恐懼包圍籠罩。因為，過往被凌虐的經歷是那麼不可思議的印記，那麼難以理解的殘酷，卻又是那麼真實而清晰的存在，匯集成持續一輩子、永無止盡的陰影重擔。
受難家屬東浩媽媽的空虛與嘶吼
以第一人稱視角：「我」來敘述。東浩媽媽的後悔與自責，不斷陷入「當時如果⋯⋯是不是就會⋯⋯」的迴圈中。面對失去兒子的悲痛，製作抗議布條，奮力嘶吼，表達心中積怨的不滿，卻什麼都換不回，只有因一再懷念而產生的無限空虛相伴。
我們能做些什麼？
作者用第一人稱視角：「我」來敘述所調查到的事件始末。因為全心理解，所以感同身受；因為感同身受，所以悲痛與共；因為悲痛與共，所以噩夢連連。所以不斷扣問，人類何以殘忍至此，如此對待同胞；所以不斷尋找，人類何以高尚至此，如此奮不顧身。事件的悲歌唱起，卻沒有曲終人散的時候，因為歷史的毒瘤無法輕易抹除，成了世世代代的印記！
不論前代當代，世界仍舊存著暴行，在彼端沉痛的憾事一幕幕的發生，在此端的我們安然的照常生活著，甚至無法想像其中的慘無人道、背離人性。那麼我們可以是旁觀者嗎？我們是不是該有身而為人的責任？