【果子離群索書】「書呆子」不是因為書讀太多而變成呆子
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果子離
書呆子，不是書讀太多成為呆子，他們即使不讀書也是呆子，只是一般呆子可能經過歷練，得過教訓，便學聰明了，而書呆子一味執著，擇錯固執，永遠不知改變。
說到書呆子，自古以來，記載者多。有個印象很深的故事，出自古典小說《聊齋志異》。
古人說：「書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中有女顏如玉」。這段話形容讀書帶來的好處，勤於讀書，功名利祿、錢財、房子、老婆都自然跟來。
不是書裡有米糧、金屋、美女。但就有書呆子執著於字面意思。
《聊齋志異》這則〈書痴〉，講述一個書生，名叫郎玉柱，是個書癡。家徒四壁，只有滿屋子的書。他確信，書中真有黃金屋和千鍾粟，只是尚未發現，還沒到手。
有一天，郎玉柱正在讀書，忽然大風把書颳走，他匆忙追趕，不小心腳陷進泥坑裡。坑裡有前人窖藏的粟，雖已腐爛不能吃，但郎玉柱認為足以證明「書中自有千鍾粟」的說法。
又有一天，郎玉柱登梯爬上書架，在雜亂書卷中翻出一個小小金車，雖只是鍍金的，但有人勸他獻給官員當佛龕，因此換來三百兩銀子，兩匹馬。郎玉柱十分歡喜，以為金屋、車馬都得到驗證，因此更加刻苦讀書。
只剩美女沒出現。
郎玉柱三十歲那年，有人勸他娶妻，他相信書中自有顏如玉，不用擔心沒有漂亮的妻子。一天晚上讀書時，忽然見到書中夾藏一個紗剪美人。細看她的眉毛、眼睛，栩栩如繪。他每天把她放在書本上，反覆欣賞。某日正看得入神時，美人忽然彎身起來，坐在書上微笑，後來又從書上走出來，亭亭玉立，風華絕代。
美人笑著說：「我姓顏，名如玉。」郎玉柱高興極了，和她日日繾綣。
顏如玉卻勸他不要再讀書了：「你之所以不能富貴，就是因為只會讀書。請看金榜上，像你這樣苦讀的人有幾個？你若不聽，我就要走了。」
郎玉柱雖然貪戀美色，但讀書更迷人，他暫時答應，過沒多久又讀到廢寢忘食。
顏如玉失望，消失了，在書裡被找回來。就這樣，為了讀書一事，兩人意見不合，幾度離散，顏如玉忍無可忍，下達最後通牒：不可再讀書。
此後顏如玉教郎玉柱練琴，每天陪他喝酒下棋。但他呆到不知道男女之事，他問她，兩人同床共寢這麼久了，怎沒孩子？
不是睡一起就有孩子啊，要做些事情。她教導引導他，終於生下個男孩。
兩年後，由於女子來歷可疑，縣令聽聞，想看一下顏如玉的面貌，下令把他們兩人拘捕過來。顏如玉聽到消息，就隱身消失了。縣令認為她是妖怪，前往郎家探察，只見滿屋書卷，於是放火燒書。
郎玉柱後來獲釋，考中進士。之後又以御史身分回鄉。報仇不晚，他把縣令的家給抄了。
故事沒講的是，以為書裡面藏著金銀房子美女的這位書生開竅了沒？考上進士不代表變聰明，但古代學而優則仕，考上了，分發當縣令，兼任法官工作，要判案，想想真可怕。
想想真好，古人會念書寫作就可以飛黃騰達，生活白癡也無妨，不知羨慕死多少現代文學青年。
萬般皆下品，惟有讀書高。士農工商，士的社會地位最高。各行各業均屬下等，只有讀書才能出人頭地。就怕考運差，考不上，一事無成，或以文字惹禍，最後哀嘆：識字誤我。有人嘆「十有九人堪白眼，百無一用是書生。」多沉痛的感嘆。
現代學者專家還要為「讀書無用論」辯護，同時自我催眠，強化信念，讓大家相信閱讀，熱愛讀書。與此同時，也有不少人反諷，而有《讀書毀了我》此書名，而且還是不同的兩本。
以前香港作家思果有文〈書災〉，談讀書之所以為災一事。文章開頭引述盧克斯（E. V. Lucas，普為藍姆作傳）的觀點：「無論是誰，一變成書癡，永遠不能解脫。從此一言一行，無時無刻不爲書所左右。」
怎麼爲書所左右？重點有二：
- 童年記性好，讀過易吸收，但現實生活不如書中刻畫的那麼完美，接觸到現實後就因不滿而受苦。人生識字憂患始。
- 以讀書取得社會地位，因此需要周旋應對。但教科書和傳統教育觀只講道德，講道理，反而害了人。
思果由此得到結論：「這樣說，書對人是無益有害的了。我就是永遠懷疑書對人有什麼益處的人。」
思果並且辯駁某些書癡「一天不讀書一天不能生活」此話，他認為，書只能解悶，就像香煙和酒。說什麼一天不讀書一天不能生活，吸菸的人不也是天天都少不了菸草麼？
思果越說越激動，說到這幾句：「讀書是習慣，但不一定是好習慣。」「我常常看見別人對讀書人尊敬、羨慕，心中大感不解。」激憤莫過於此了。
「盡信書，則不如無書。」 讀書拘泥盲從於書上文字，就變成讀死書，死讀書，讀書死。又想起一個故事──
古代有個名叫孫陽的人，這名字不太有名，但說外號，可能大家就「喔」。他就是伯樂，以相馬識馬知名。
伯樂寫《相馬經》，說好馬的樣子是「隆顙蛈日，蹄如累麴」，額頭高，眼睛鼓起，蹄子大。伯樂的兒子根據老爸的書，找到了好馬。他得意洋洋對老爸說，這匹千里馬，長相和書裡記載的差不多，只不過馬蹄有點奇怪。
伯樂差點暈倒，當他發現兒子找來的，竟是一隻癩蛤蟆。伯樂苦笑：「你找來的馬，可不能用來駕車。」
這就是所謂的「按圖索驥」──按照前人所畫的圖，去找當代的千里馬（驥是千里馬的意思），比喻做事生搬硬套，拘泥成規，呆板不知變通。
學歷不等於學力，更不等於智力，取得學位但邏輯推演能力比不上小學生的學者專家滿街都是。