近幾年,學測和會考的國文寫作都要求學生寫論說文,以今年為例,高中學測要求學生說明他是否支持「國中小校園禁止含糖飲料」並交代理由;國中會考考學生對「青銀共居」的看法。這些考題讓學生自己選立場,評分標準在於文章是否清楚完整,論點邏輯是否通順,而不是在於立場有沒有選對。 完整文章
「我抽到的問題是:『生命的意義是什麼?』」坐在角落的老師舉手說。 當時一堂哲學課剛結束,我正在和參與課程的一群高中老師玩「哲學小逃殺」,那是個讓大家提出問題、交換問題並討論的遊戲。雖然名為「哲學小逃殺」,不過討論的問題並不見得都是那種「一看就知道是哲學問題的哲學問題」。當這個「生命的意義」從這位老師嘴裡吐出時,有人吸了一口氣彷彿有種「挖喔該來的總是會來的」的感覺。 完整文章
看到新聞,中正大學學生倡議廢除資訊能力測驗,覺得很高興,因為資訊能力測驗是我生命中的一塊陰影。 我現在還記得,當時 Power Point 的操作測驗帶給我很大壓力,這並不是因為它很難,而是因為題目指定的素材和完成品都非常醜。在練習題庫和現場考試的過程中,我腦子裡動不動就浮現類似這樣的對話: 面試官:為什麼你想來我們這裡當設計師? 完整文章