空間多一點，速度慢一點，趣味多一點：哲也×周姚萍談寫作與兒童閱讀

整理／張容兒、何宛芳

►►► 訪談回顧：童書比你想像中更有深度：一起認識童書作家哲也、周姚萍的過去與現在

到底哲也與周姚萍是如何成為童書作家，他們又是如何看待臺灣的閱讀教育？以下是是哲也×周姚萍的訪談摘錄。

閱讀最前線編輯（以下簡稱「編」）：可以聊聊兩位是怎樣從閱讀者變成創作者的嗎？兩位過去也都曾經擔任過編輯，那又是怎樣從編輯這個角色變成創作者的這個角色？

誤打誤撞走上創作路

哲也（以下簡稱「哲」）：就像她剛剛說的，因為你看了比較多故事以後，你對文字會比較有親近感，然後覺得自己也想試試看，我可不可以也寫像這樣的東西。

我記得我小時候寫作文的時候，因為看了很多林良，我記得他寫的東西很搞怪，或者說很有創意，會寫得好笑，在《小太陽》裡面，或者是那個詩歌繪本……，他著重的是人性的善良面、溫暖面。而我著重的是，他搞怪的那一面（笑）。看了之後就會覺得，原來故事或說文字，可以用各種方式來寫，所以我寫作文的時候就會想要搞怪。

老師叫我寫一篇作文，我就會想要寫一本，把一本作文簿都用完。像這種很任性的，或者是把它寫成詩的體裁，反正就是用各種不同的情況去搞怪。

也就是說，你心裡面已經有這種喜歡玩文字的動機。當長大以後，你沒有別的事可做時，你就會回到這個。

長大以後我做了很多其他的工作，可是做到最後你會發現好像對文字這塊，還是掌握得最深，很喜歡去使用文字。所以我剛開始當編輯嘛，然後做了很多工作，比如說設計、電動玩具，後來有一陣子就失業了，不知道幹嘛。然後他們，好像是小魯的編輯，她那時候在小魯出版社，我記得是她（周姚萍）打電話給我的。

周姚萍（以下簡稱「周」）：對啊。他後來有很多很棒的作品，是坐在小魯的編輯室、編輯部裡面把它寫出來，像《晶晶的桃花源記》。

哲：小魯就打電話給我說，你要不要來我們公司寫點東西啊。我就，反正我也沒有別的事做，那時候在失業、領失業救濟金。我就去他們公司，他們就給我一張桌子，面對著窗戶。

他們公司在 12 樓。然後View（景觀）很好，工作氣氛又很好。他們編輯在編輯室裡面，每個都好認真喔，很那個努力工作的樣子，所以我也要努力工作。如果把我放在家裡，我大概寫不出來。

周：如果把他放在家裡，他就開始打電動玩具。

哲：放在一群很認真的那個編輯小姐中間，就會很努力了。然後旁邊又是總編輯的房間，所以在那張桌子就開始寫了一些東西。那一年就寫了蠻多東西，就開始慢慢慢慢寫兒童書這樣子。

周：我跟他不太一樣，他比較搞怪，我比較乖。我在唸書的時候，就有身邊的同學會跟我說，妳以後應該要當作家。我想說沒可能吧，就像我剛剛說的，我覺得文字它其實就像是我生活裡面的一部分，而且我覺得作家很了不起。小時候看很多戀愛作家寫的，那麼多經典的作品，就覺得我應該沒那個可能。

其實我到現在還不敢說我自己是作家，我都說我是作者。

我大學的時候念的是新聞。那是我很想念的科系，可是後來就有點夢碎了，跟我想像的不太一樣。但新聞同時也有包含編輯的部分，後來我找工作就找編輯，但我也沒有特別想要找跟兒童文學有關的，因為那時候根本沒有兒童文學的概念，但是就那麼巧找到了跟童書有關的工作。

我們那時候的編輯工作比較奇怪一點，就是常常要寫很多東西。後來寫一寫以後，就我們那個部門的一個長輩，就鼓勵大家可以自己寫：「為什麼都感覺都要幫別人寫，好像在為人作嫁，其實你們自己也可以寫。」

後來我就真的開始寫童話，投稿到《兒童日報》。那時候的童話都很西方，因為小時候會看到西方的古典童話，所以風格就偏西方。後來寫了幾篇之後，就比較跳脫原本那種古典童話的（風格），就被沙姐看到了，也就是小魯那時候的總編輯看到了。

那時候小魯在幫大陸的出版社，編一本叫《台灣名家童話》，想選一些風格比較不一樣的人，就打電話去《兒童日報》問，就說可不可以聯絡到我。後來就因為這樣認識沙姐，就是小魯那時候的總編。