文／納森．宇天達爾；圖／雅德俐娜．庫瑪珈諾娃；譯／陳映竹 編按：《優雅反駁的技術》作者改良的「溝通標靶（格雷厄姆之靶）」共分為8圈，從最外圍的肢體、語言暴力，進展到最需要以實力見真章的有效說服。書中將逐一教我們避開引起對立的雷區，幫助我們用最有效的方式發表論點，一步步往取得共識的「靶心」前進。 第四…
文／納森．宇天達爾；圖／雅德俐娜．庫瑪珈諾娃；譯／陳映竹 「你這個蠢蛋，閉嘴！」 今日，人跟人之間的討論品質堪用一場災難來形容。儘管比起最糟的狀況還有一段距離，但是拿很多政治人物來說，每逢選舉時節，就算當著幾百萬觀眾的面，他們還是不免犯下應該避免的錯誤。論點站不住腳，討論失焦，混搭著許多不實的言論和…
我中學時，最討厭的課之一，是歷史。原因很簡單，也跟許多朋友差不多，就是痛恨「背多分」。所以往理科的方向發展，希望再也不需要死背硬記那些人名、年代等等，反正考完就馬上還給老師，而且也覺得干我屁事？ 然而，上大學要修一定學分的人文學科通識課，大多不必考試只需交報告，才開始覺得學習知識不需要用來考試是令人…
文／馮勃翰（臺灣大學經濟系副教授） 破解「獨立思考」的迷思 傳統上，我們總認為「獨立思考」是一件好事。如果你上網搜尋這四個字，可以找到一籮筐的文章在教人如何獨立思考。但是，斯洛曼和芬恩巴赫兩位認知科學專家想要告訴你：人，其實無法「獨立」思考！ 為了闡述這個論點，本書從一個很簡單的問題出發：為什麼許多…
文／謝夙霓、Fiona Zheng 對瑞典人來說，孩子離開母體後就是一個獨立的個體了，父母和師長在孩子年幼時扮演的角色，比較像是一個照顧者與導師，給予他們全方位的保護、傳授知識，而當孩子可以獨立思考、自主行為後，家長的角色就逐漸變成一個跟孩子能平等互動的朋友。 在瑞典人的教育觀念裡，訓練孩子獨立生活…
文／何琦瑜、賓靜蓀、陳雅慧等《親子天下》雜誌編輯部 採訪整理／許芳菊 從小說《危險心靈》開始，侯文詠就以犀利的文筆，挑戰台灣教育的種種問題。二○一○年他則以《不乖》這本書，希望能掀起一場教育的文化戰爭。侯文詠對教育的關心，不僅出自於作家對社會的觀察、省思，更出自於身為一位父親的深刻感受。 二○○九年…
文／翟本喬 文字整理／洪明秀 我在演講裡會舉一個例子，就是很多人常用的「給他一條魚，不如給他一支釣竿」。針對這句話，我會接下來問：就這樣嗎？ 給他一條魚，可得一飽，就像發救濟金，給予生活補助，是社會局的責任。但是吃完就沒了，接下來怎麼辦？ 給他一支釣竿，則像就業輔導處，幫他找到一份工作，他可以不停地…
文／何宛芳 身處於資訊雜亂紛呈網路時代的我們，該用什麼樣的態度面對閱讀？時刻連網的環境裡，到底孤獨又離我們有多遠？同是文化人與資深讀者的詹宏志與楊照認為，或許，我們該從重新定義「閱讀」與「獨處」開始，思考這兩個問題。 忽然間，我那些曾經愛閱讀的朋友彷彿都不再閱讀，而且毫無歉疚。 新經典文化、誠品書店…