文／陶德．羅斯 我們社會中教育機會的基本本質，取決於速度和能力之間是什麼關係，而原來我們從三十年前開始就知道答案了。這要歸功於二十世紀最著名的教育學者之一：班傑明．布魯姆的研究。 一九七○年代晚期到一九八○年代早期，美國的學者和政治家舌戰不休，爭辯學校是能夠縮小成就差異，還是成就差異的主因落在學校控…
文／蔡瑞珊 原研哉《欲望的教育》：「將產業的潛在可能性，以淺顯易懂的方式視覺化，這便是設計師的職責！」 設計之於美學，有如文字之於閱讀。 一場時代的美學，有多少人扮演幕後推手？ 端看「設計」這個從零到一的創作過程，國際策展人，賦予原有物件新的意義； 時尚總編輯有如賦予設計靈魂的創造者，將拼圖化做一幅…
文／蘇民 《建築的危險：庫哈斯的未來宣言》庫哈斯書裡和講座的延伸：其實台灣正走入社群時代的路途上，也逐漸針對建築教育與未來趨勢提出重要假設，理性並具哲學的批判觀點將建築理念藉由社會環境實踐出來，若說這是評析失序進行式，亦象徵奠定建築聖性的發展歷程一路正在角色權力的替換中，更進一步面臨瓦解的境地。 台…
文／林宣瑋 你可能沒聽過徐宏義與羅曼如，但一定聽過他們的兒子，《不只是天才》一書中的主角，徐安廬。早在十一年前，這對夫妻就在台灣教育界興起一波大浪。 儘管一直在美國居住，但他們仍心念故鄉台灣。徐羅二人深感擔心台灣經濟的停滯不前。 「你原本覺得台灣很強，但台灣原本的光環好像開始暗淡下去。」 科技的發展…
文／趙介亭（綠豆粉圓爸） 許多全職父母很困惑地問我：「我已經陪孩子一天超過十小時，都沒有自己的時間了，為什麼孩子還是覺得我陪得不夠？」 也有很多上班的父母不解地問我：「好不容易安排了假期出遊，為什麼孩子不但不珍惜，還一直抱怨、發脾氣？」 網路上曾流傳一段影片，內容是一位在家工作的媽媽，身旁有一個剛學…
文／王意中心理師 每個資優生都是獨立的個體，沒有兩個人是一模一樣的。這一點，無庸置疑。 然而，在資優的孩子身上，也具備了一些普遍且類似的特質，我們可以從這七點談起：求知欲、對完美的要求、專注力、理解力、表達與提問能力、超敏感情緒，以及人際關係的處理。 當然，以下所列舉的特質，並不一定出現在所有資優生…
文／黃韻蓉 本週排行榜中，〈家長已習慣用活動填滿孩子的生活，卻忽略了放空與無所事事，也是成長所必需〉延續上週排行榜的熱潮。可見越到孩子們放寒暑假的時間，許多家長也開始替孩子們安排行程，但在看完這篇文章後，或許家長們會改變心意也說不定？（家長OS：還是得安排啊！不然他們在家真的很吵XD） 近年來，台灣…
文／何琦瑜 親子天下執行長 根據連年的國中會考成績顯示，全台有三分之一的學生，英文與數學兩科，會考拿到「未達基本學力」C 成績。C 等同猜測，九年級能力等同小一，C 也是一條水位線，警示著我們，眼前的孩子卡在學不會的困境中，未來在社會上發展基礎堪憂。 又是新學期開學季，沒有一個孩子，在進小學的第一天…
文／何琦瑜、賓靜蓀、陳雅慧等《親子天下》雜誌編輯部 採訪整理／許芳菊 從小說《危險心靈》開始，侯文詠就以犀利的文筆，挑戰台灣教育的種種問題。二○一○年他則以《不乖》這本書，希望能掀起一場教育的文化戰爭。侯文詠對教育的關心，不僅出自於作家對社會的觀察、省思，更出自於身為一位父親的深刻感受。 二○○九年…
文／何宛芳 面對未來，大家都想希望掌握機先，但往往趨勢只掌握在少數人的手上。「我相信能力是普遍分布，但機會則否！」曾任白宮科技創新顧問亞歷克．羅斯（Alec Ross）在「看見大未來，國際大師論壇」演講中說得坦白；這也是他有機會近距離觀察型塑未來世界力量之後，願意將觀察整理成《未來產業》一書的原因。…