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許多知識聽過即忘，不是不想學習，而是沒有能力

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文／喬許．弗爾；譯／謝佩妏 如果說我曾把記憶術看做一種孔雀開屏式的腦力炫技，那麼馬修將會證明我的想法是錯誤的。他訓練班上學生迎戰全美記憶大賽，期許這些學生成為「最優秀的十分之一」（Talented Tenth），他們參賽的目的是為了實現民權運動者、哈佛大學第一個取得博士學位的非裔美國人杜博斯（W. E. B. Du 完整文章
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晚餐桌上，唐鳳一家人開始討論：爸爸可不可以命令小孩？

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文／丘美珍、鄭仲嵐 他在學校的資優班當班長，功課很好。但是因為資優班的家長喜歡拿孩子的成績互相比較，有些孩子們因此開始忌妒成績好的同學。曾經有一次，有一位拿不到第一名就會被爸爸打的同學，憤憤不平地對說他說：「你為什麼不死掉？如果你死了，我就是最好的了。」 同學帶給他壓力，老師也是，因為有些老師會懲罰學生。 完整文章
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教養路上，別再重複自己童年的傷痕

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文／艾絲特．沃西基；譯／韓絜光 我們往往會不自覺用父母教育自己的方式來教養孩子，我成為母親以後，只確定一件事，就是不想重複我父母的錯誤。每一個人童年都經歷過創傷與考驗，影響日後我們與孩子的相處，如果我們不明白自己受的傷，沒有刻意分析我們無意識的行為模式和預設立場，將來還是會重蹈覆轍。 完整文章
朱家安不要偷懶了

為什麼每代人都覺得「一代不如一代」？

【朱家安不要偷懶了】為什麼每代人都覺得「一代不如一代」？
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我決定趁年輕寫下這篇文章，以免老的時候反悔。 「一代不如一代」這種指責很常見，以臺灣來說，「現在的年輕人⋯⋯」起手，搭配對比句型「我們以前⋯⋯」補刀，是耳熟能詳的批評句型。把這些批評集合起來，不免讓人擔憂，八零或九零後的臺灣小孩到底出了什麼事。 完整文章
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從「被指定的老師」到永不得翻身的「放牛老師」

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文／陳胤 其實說「菁英」，它的定義，在柳河國中才能成立，若跟都會區學校比，簡直牙籤比雞腿。但「菁英」這個詞，會讓好班學生尾椎翹起，傲慢得以為自己真的是菁英，好班的老師也是，以「名師」為榮或自我催眠，然後有的跨界進軍補習班，有的甚至投資開起補習班，當然，這都是「秘密」──一個所有人，連學生都知道而只有教育局不知道且流傳已久的「秘密」。 完整文章