越愛思考就越會思考

若你喜歡思考，很多事情會變得更方便。像是，你可以用「筆戰時光機」度過時間。

有時出差通勤，需要坐一兩個小時的車，我打開手機或電腦，找到某個反對我的意見，開始打字並進入心流。等到一篇回應寫完，差不多也可以下車了。這並不代表我只要一兩個小時，就能很好的回應別人的不同意見，溝通很困難，一兩個小時生產出的說法不見得理想，也不見得能直接使用。但重點是，我對思考的喜愛程度至少高到能打筆戰來消磨時間。

當然，在各種思考活動裡，筆戰相當極端。筆戰往往不只需要你思考，還需要你執著自己立場、堅持維護自尊，以及情緒勞動，而後面這些就不見得是好事情。但「筆戰時光機」只是喜歡思考的眾多好處之一，而且相當間接，假設我們人類是上帝創造的，而且我們認為人類思考能力的主要功能是打發時間，那上帝恐怕會相當不爽。

如果你不排斥思考，甚至滿喜歡思考，那你就會很常思考，在生活中把思考用於各種你看到的問題上。如此鍛鍊出來的心靈，面對近年台灣教育改革後逐漸出現的「生活化」考題，也會更加順利。

會考作文嘉惠愛思考的人

今年國中會考作文要求學生討論報章雜誌新聞標題，生活化又不訂題（直接寫就行，不需要給出作文題目），在我看來有優勢的學生群體相當明顯：平常有在思考社會議題的人。

題幹提供了一些標題做為例子，但並沒要求學生只能從這些例子發揮。而整體來說，聳動標題和「標題殺人」都是近幾年常見的社會議題。媒體的素質和公民的媒體識讀能力是民主社會的基礎，若一個國中生平常就關心社會，不太可能對這些事情毫無想法。

就題幹提出的例子來說，習俗信仰（「包糕粽」讓你得高分）、流行文化與年輕市場（動漫展門票銅板價）、懸疑誘導式下標（前車這樣做，駕駛大崩潰）、身材焦慮（體脂肪）也都是常見社會議題。若學生早就對其中一個感興趣，平常稍微想過甚至跟親友師長討論過，那進了考場，就只差把心中論點整理成文字。

作文獎勵平常有在思考的人，在我看來相當可取，也讓課內與課外的界線變得模糊。要取得升學優勢，靠的不只是熟讀教科書，思索學校不見得提到的重要議題，也能增加升學競爭力。

當然這樣想有點功利，我也相信大部分喜歡思考的人之所以對思考有興趣，並不是為了升學。但增加思考的利多去鼓勵公民思考，我認為對社會的未來有幫助。而平常沒有思考習慣的人，也更容易開始嘗試。

取得正確工具，用筆戰學思考

我自己對思考樂趣的啟蒙，來自大學哲學課和網路筆戰。在這些地方，你面對很明確的問題，自己發展符合需求的答案。在這意義下，筆戰就像解謎遊戲，在自己訂定的規則允許的範圍內（例如不謾罵和激怒人），達成特定的目標（以有說明力的方式顯示某立場的合理性）。某程度上這滿像遊戲，只差在筆戰會讓許多人心情不好（好吧遊戲也是）。

願意打筆戰的人往往有很強的動機去思考，因為他們有很強的動機回覆別人的質疑來保護自己的面子和尊嚴。若一個人參與筆戰，但卻沒有足夠的思考和說理能力來回應這些動機，那他就會滑落到「嘴砲金字塔」的比較下層，淪為只會謾罵的人。現代網路筆戰，許多人慣用迷因梗圖來諷刺回擊，在我看來，當迷因用起來越方便、越不需要思考，也越引誘人滑落到嘴砲金字塔的下層。反過來說，若人有健康心態，則有機會藉由筆戰學習思考。