文／謝夙霓、Fiona Zheng 對瑞典人來說，孩子離開母體後就是一個獨立的個體了，父母和師長在孩子年幼時扮演的角色，比較像是一個照顧者與導師，給予他們全方位的保護、傳授知識，而當孩子可以獨立思考、自主行為後，家長的角色就逐漸變成一個跟孩子能平等互動的朋友。 在瑞典人的教育觀念裡，訓練孩子獨立生活…
吳敏顯在短篇小說集《坐罐仔的人》裡塑造了幾個人物，形象浮現紙上，讓人印象深刻。以這些主角為主的幾篇，大概也是小說集裡最好的作品。這些人物，行為古怪，經村民臆測談論謠傳後，更顯得神秘莫解。所以致此，主要是因為這些怪咖對自己的行為舉止或想法，不解釋，不說明，甚至故意誤導。從他們與村民的應對不難想見，儘管…
文／謝夙霓、Fiona Zheng 在瑞典，從六月底開始，幾乎舉國上下都開始啟動長假模式，從政府機關、醫院、銀行、學校、幼稚園乃至餐廳，皆以輪休方式開始長達一個月的「全民假期」。這事看在我們眼裡，總覺得有點不適應，畢竟目前連爭取週休二日都被政府及資方打槍了！如今，居然有一個國家的員工要求以輪休方式放…
文／沈清楷 「向下扎根！德國教育的公民思辨課」一套三本的書籍，分別是〈人權與民主篇〉、〈政治篇〉、〈哲學篇〉，它假設了，人活在民主的共同體與世界中，所不可或缺的基本知識。 什麼是「基本」知識？它指的是每一個人都要會的。很可能是我們自以為會的東西，而我們卻不懂或早已遺忘的。另一方面，「基本」知識也可能…
美國聖母大學哲學教授葛汀（Gary Gutting）是紐約時報的哲學時事專欄「石頭」（the stone）的作者之一，最近台灣引進了他的新書《哲學能做什麼？》（What philosophy can do?），實際演示哲學可以怎麼「用」在社會上。前一篇文章〈你的筆戰能突破「知識論的循環」嗎？〉介紹了…
編譯／暮琳 歷史開始之前，人類便在學習。人類觀察、觸碰與記憶所處的世界，將所見所聞轉化為知識，並以各種方式記錄傳承。最初只有話語，然後話語被編織成故事，故事再傳唱成歌謠，音節與意義而後被賦予形體，形體成為文字，文字落腳在金石、獸骨上，泥板、竹簡、布帛接著出現，最後有了紙，紙集結成書。知識的形體不會停…
文／阿里巴巴集團 編 50歲前賺錢，50歲後花錢 有位企業家曾經說過：「50歲之前賺錢，50歲之後花錢。」我們要怎樣把錢花出去，才能夠幫助更多的人，創造更多的就業機會？ 我覺得自己很幸運，五十多歲了，依然能夠在全世界跑，去傾聽、去學習、去思考，做一些我認為對教育、醫療和環境有利的事。我感謝我的團隊，…
文／阿里巴巴集團 編 2016年9月6日，《二十國集團領導人杭州峰會公報》正式發布，阿里巴巴集團董事局主席馬雲首倡的eWTP建議，被寫入第30條中。在這份公報的英文版本中，提出了Electronic World Trade Platform（世界電子貿易平台）的英文縮寫eWTP。一項來自中國民間的倡…
文／李崇建、甘耀明 人的成長，建立在先天條件與後天環境。一位孩子樣貌、體格，是先天條件的基因所致。後天環境來自父母的應對，應對的關鍵都是態度。先天條件有其優勢，但是父母塑造的後天環境，更是決定了孩子的發展，不容小覷。 英國有句諺語：「父母對孩子的態度，決定他的命運。」 什麼樣的應對才是良好的態度，決…
文／阿爾弗雷德．阿德勒 無疑地，就權力的追求以及虛榮心的形成而言，我們當前的家庭教育有推波助瀾的作用。每個人都可以從自己的經驗去驗證看看。不過家庭有不可否認的優點；每個父母親也是很好的教育者，具有必要的洞察力，能在小孩心理發展一出問題的時候立刻察覺，並且以適合的處置予以導正，就此而言，那麼我們會很願…