彭明輝老師寫了一篇文章（老貓對服貿的樂觀合理嗎？），質疑我上周的部落格貼文（台灣的出版自由到底會不會被服貿摧毀？）。 彭老師有限度地同意我，出版自由「不會100％被服貿摧毀」，但他說大家真正擔心的問題並不是「摧毀」，而是「壓縮」：「台灣的出版自由到底會不會被服貿壓縮」？」彭老師認為，服貿通過之後會明…
立即試讀 思考一個問題：閱讀《濱海茅屋札記》，或《湖濱散記》，或區紀復的作品，要像作者一樣，躬耕於野，隱居在鄉，大概很少人做得到，不論是不能，或不願。那麼，這樣的閱讀，會不會只是一種補償心理？或自我安慰？就像手捧旅遊書，在紙上漫遊，過過乾癮，解解悶，自我滿足那樣。 假若閱讀行為有所求，不是像看娛樂電…
小說中以第三人稱的「他」來敘述故事，常用的方式可以大約分為三類：一是第三人稱單一觀點，二是複式的單一觀點，三是全知觀點。 第一種，作者以「他」為主角，敘述過程中所有人物，都只有「他」的觀點。這類似第一人稱「我」的效果，作者帶領讀者隨時貼近「他」，理解「他」所認知的世界，但是作者和主角卻能保有彈性距離…
立即試讀 都說「人生如戲，戲如人生」，每個人的背後都有一段精采的故事，也有一首屬於自己的主題曲。而今天要跟大家分享的這本《如歌年少》，講的則是孫越叔叔的故事。時常戴著一頂鴨舌帽的孫越叔叔，陪伴了無數人長大，但許多朋友對他的印象，卻還停留在螢光幕前──那個總是帶給大家歡樂的孫叔叔。
據說在這一次服貿協議的協議，附件裡總共有三大項的條文，會摧毀台灣最珍貴的出版自由，那分別是：印刷、書店和翻譯。 可是每次看到有人一提這三條，拿出版自由即將毀壞作為論述核心，我就想哭。你根本不知出版自由是怎麼回事吧？從產業到出版自由的整體脈絡你也沒概念，你也不知道出版自由該怎麼保護，只會拿著空洞的字眼…
立即試讀 小說中的敘述觀點大約分為三種：分別以第一人稱的「我」，第二人稱的「你」，第三人稱的「他」，來敘述故事。 這三種方式，對讀者來說，就是三種和主角貼近的不同方式。 我好有一比： 通篇以「我」敘述的作品，閱讀時，讀者附身在主角身上。 通篇以「你」敘述的作品，閱讀時，主角附身在讀者身上。 通篇以「…
立即試讀 創立於1932年的樂高積木（LEGO），讓許多人為之著迷，不只是小孩，還有很多大朋友也浸淫在組合積木的世界裡，樂此不疲。 樂高積木陪伴了全世界的無數個孩童，這一個個多彩的小積木，在許許多多小孩的成長歲月裡扮演著重要的角色，或玩、或咬，也都充斥著成長的印記。
貓按：向大家致歉，本周岔題一次。 我們都輸了。成熟的公民社會隨著警棍、水車而去，我們只會說，孩子，我們對不起你，你們好棒，加油，你們是台灣的希望……而你、我，每一個老早就脫離青春期的公民，我們的責任呢？我們放棄自己的責任，然後希望學生代替我們做衝組，放著我們應該要做的事，繼續提供更多讓對抗升級的火藥…
立即試讀 老實說，這本《開膛史》的主題本應很對我胃口的，可是知道是位台灣醫師寫的書，不禁還是有點疑慮，畢竟這十幾年來，讀的科普書，不是原文的，就是翻譯的暢銷書。英文書市場超大，而且國外強到爆的寫手很多，所以很難不令人懷疑，國人寫的西方醫學史，靠譜嗎？雖然心中有疑慮，不過沒想到一讀下去，卻愈發不可收拾…
立即試讀 很多散文寫的都是日常小事，雖小事，必有可觀者焉，寫進人心深處，寫到人性共相，就可以變成氣象萬千的大事。因為人生不過如此，不一定波瀾壯闊，不一定曲折離奇。民生層面沒有民族、民權那麼春秋大業，卻是最實在的基本面，更不用說諸多文章常常以小看大，反映時代社會。