文/松田美佐;譯/林以庭 隨著行動電話和智慧型手機的普及,會在電車裡看書的人越來越少了。以前大家會在通勤、通學的時候看報紙或雜誌,長距離移動的時候會看小說。而當行動電話普及以後,大家都改盯著手裡的手機螢幕了。電車內看書的乘客減少被視為「書籍脫離」「文字脫離」的象徵,甚至被批評是「排外傾向」的象徵。 完整文章
有誰小時候不愛老是問大人「為什麼?」。 我自己就是愛一直追問「為什麼?」的小孩,如果父母、老師無法或者不想一再回答那些問題,那就只好自己讀書,像是《十萬個為什麼》這類書籍,我翻了不下百次吧。 知名天體物理學家、科普書作家馬里歐.李維歐(Mario Livio)在《好奇心:從達文西、費曼等天才身上尋找好奇心的運作機制,其實你我都擁有無限潛能》(WHY?: What Makes Us 完整文章
文/艾蜜莉.霍布尼克(Emilie Wapnick) 我們一直以來都接受這種教育:每個感興趣的領域都指出一個方向,通往相關的職業生涯。假設,你是喜歡科學的高中學生,你或許會上大學研習生物,追求醫學預科的方向,去上醫學院,完成住院醫師的實習,然後成為醫生。 完整文章
科學思辨力重要,絕不只因為學校越來越重視素養導向教學。科學思辨力能幫助學生與每個人,建立自己的邏輯、跨過複雜議題討論的門檻、提升資訊選擇、處理與溝通的能力,成為更能面對未來變化的公民。 #9/18 晚上 10 點前預購達 250 組即確定推出! ►►詳細活動介紹及線上報名【由此去】! 科學思辦力推薦書單: ►►購買電子書【由此去】! 人類大命運 21世紀的21堂課 「科學的思考」九堂課 完整文章
文/褚士瑩 在課堂裡,我總是面臨著一連串的自我反思。 學生在放學的時候,總會習慣性地問我:「老師,課本可以放教室,還是要帶回家?」顯然他們在學校,也遇到過同樣的情形。 其實我並不關心課本放在哪裡,因為對在國外受教育的我而言,這是一件非常小、非常不重要的事。但我關心的是,這件明明不重要的事情,學生覺得自己可以決定,還是必須問大人? 完整文章
文/布萊恩.葛瑟、查爾斯.費希曼 為了要撰寫本書,我做了件以前不曾做過的事:把過去這三十年來,參與過我好奇心對話的人士名單儘可能全部整理出來。(實際上,這張表主要是由想像娛樂公司的一些工作人員幫忙製作,對此我深表感激。) 完整文章
這本書《改變百萬人命運的人際交往術》的書名很吸引人,讓人忍不住想要了解作者想傳授哪些絕招,才能夠藉此改變百萬人的命運。 一開始,我以為這本書只是在談「人脈經營」。其實,我不是反對「人脈經營」,只是太多人對這四個字充滿奇怪又不切實際的想像,所以導致現在看到都難免有一些負面觀感。 完整文章