「孩子為了什麼去學校？」你是否想過這個問題呢？ 我們在學校裡追求知識、學習人際關係，還有呢？ 《學校在窗外》黃武雄指出， 人的存在須滿足發展「維生、創造與互動」， 並對現存的學校教育提出批判， 進一步討論「套裝知識」與「經驗知識」的區別。 本集節目將從主持人士博在社區大學任教的經驗出發， 一起探討學…
文／李佳達 你大概很難相信，有一所新大學在第一批入學的新生還沒有畢業的時候，他們全球申請人數已經接近世界頂尖常春藤名校，錄取率甚至比哈佛大學更低、更競爭，但密涅瓦大學竟然做到了，這也象徵著未來教育的破壞式創新，可能會以你難以想像的速度顛覆原有的教育體系。 密涅瓦大學的創辦人班．尼爾森（Ben Nel…
在知識爆炸的年代，每個人每天都會接觸到大量的訊息，為什麼大部分的人非但沒有因此更博學，反而經常感覺什麼事都記不住，總是過目就忘，大腦好像愈來愈不靈光？這絕對不是因為年紀漸長或天生記性差，其實，只要懂得善用符合大腦原廠設定的方式學習，人人都能過目不忘。
文／彗星 這本書的書名叫《寫給未來經理人的黃金說話術》，顧名思義，講的有關「說話」。每天我們說那麼多話，有幾句話是我們說完之後，會自己放在心頭玩味一番的？如果，我們練習把我們想説的事和我們說的話變成一體，讓我們想表達的，在說話時用謹慎的方式説，進而變成謹慎的人。 因為這本書也在講「經理人」，所以在書…
文／張優遠；譯／方祖芳 從某些角度來看，低收入父母的經驗與較高收入的父母沒什麼兩樣。我的電話不時出現孩子同學父母傳來的訊息，代表大家都很關心孩子的學業；採訪不同階級背景的父母，我發現所有家長都花很多時間和精力關注孩子的在校學習情況；報紙的讀者來函和網路時常有關於學校、家庭作業及考試的討論，透露出國民…
文／凱莉．麥克唐納；譯／林麗雪 「教育通常在做什麼？教育是在一條自由流動的小溪上面，做了一個直接切斷水流的溝渠。」 ——亨利．大衛．梭羅（Henry David Thoreau）1 「妳再不閉嘴，我就要把妳丟出窗外。」一位一年級老師對我這樣吼道。我當時才六歲的小小身子全身無法動彈。我發誓她很認真，所…
文／翁玉玲 《原來數學這樣教更有效》是一本分享教學經驗的書，十二章裡包括教學方法、與學者或學生間的交流、各種理論、數學實例、個人心得與反省，以及大量的參考資料，內容豐富全面且具專業性。 正視「專家盲點」 書中提到師長的「專家盲點」很容易讓他們忽略學生學習上的困難，強調避開數學題目陳述中的干擾、找到重…
文／工藤勇一；譯／陳嫺若 有些家長十分擔心廢除作業的話，「孩子們在家就不讀書了。」「會不會無法養成學習的習慣？」 這種擔憂我們可以理解，本校決定廢除作業的時候，也接到不少同樣的批評和擔憂的聲音。 身為父母，「想讓孩子養成學習習慣」也許是極其自然的想法。 但是，我們必須思考的是「本質」。歸根究柢，到底…
文／齋藤孝；譯／張智淵 思考該如何學習時，必須事先弄清楚學會那件事是基於「必要」，或是「喜歡」。有一種學習方式是高興就好。像我的大提琴課就是如此。 這種學習方式並非以精通為首要目的。而是做那件事很開心，喜歡樂在其中的自己。 舉例來說，有一種人會寫「薔薇」「髑髏」等困難的漢字，就會覺得很開心。會寫這些…
文／金允那；譯／游芯歆 「我講話比較直。心裡其實不那麼想，但每次開口就變成這副德性。我說話的語氣已經得罪了很多人……可是我本來說話就這樣，有什麼辦法？」 「我本來就不太會說什麼難聽的話。與其大聲爭執，不如我自己做了算了。大吼大叫、情緒激動，會讓我感到不安。」 「我說話比較拐彎抹角，要我直截了當地說，…