文/徐柏岳 最近在國內的親子演講中開放Q&A 提問時,反應十分熱烈,絕大多數的父母都十分好奇:教養真的如鷹爸所說那麼輕鬆快樂嗎? 看見許多認真的父母用盡一切的方法在努力學習,複製所謂教養成功的案例,所得到的結果卻是一次又一次失敗的教養。問題到底出在哪裡? 完整文章
文/吳宜蓁 當承恩還在學校時,在一次家長座談會中,校長分享了一個讓承恩印象深刻的故事。他說:小孩剛出生,過的是「加法」人生,他會喝奶了、自己會扶奶瓶了、會說爸爸媽媽、長牙了、會坐會爬了……從什麼都不會的零分,只要進步一分都讓父母手舞足蹈,興奮不已。 完整文章
文/邱淳孝 當父母以身作則地表現、傳達出「面對錯誤」的勇氣與態度時,身為父母也可以引導孩子思考,如何「解決問題」,而非自責與自我挫敗。而「啟發式問句或蘇格拉底式問句」是最好的方法。 蘇格拉底位居古希臘三大哲學家之首,據說當他的學生在發問時,他並不會直接回答學生,而是常用「反問」方式,去激發學生思考。 完整文章
文/洪美鈴 * 依著糾結與掙扎的習性而活 我是個媽媽,是個心理師,還是某人的老婆、家人、朋友……就如同擦身而過的每個人,身上掛著各種角色。我們呼吸同樣的空氣,同樣抱怨著豔陽、陰雨,也擺出同樣的表情:看似熱切,其實帶點著急;貌似平穩淡定,但其實已和疲倦分不清。 蠟燭多頭燒,也許要關心的不是有幾頭,而是「怎麼燒」。 完整文章
文/羅寶鴻 提醒好多次,孩子還是不遵守規範,該怎麼辦? 兩個選擇:讓孩子體驗後果,他才能真正內化規範 孩子與生俱來就有著探索環境、適應環境、挑戰環境、與征服環境等人類傾向,孩子會挑戰規範乃人類本能所致,是很正常且自然的事。 蒙特梭利觀點 孩子違反規範時,先用「溫和但堅定」的語氣提醒孩子 ──提醒兩次之就不要再提醒,責罵、威脅和恐嚇只會挑釁孩子情緒 完整文章
文/李育銘 大J在正式進入劍橋大學之後不久,就在劍橋的臉書(FB)看到「助理舞臺監督」的徵人啟事。當時的她,不瞭解這份工作,也不懂劇團是如何運作;只是對這個職稱感到興趣,就發了訊息給管理者,很快地收到獲得這個職位的回覆,讓她從開學的第一週就「陷入」舞台劇。這事件大大出乎我意料之外的是,這個看似平凡的舞臺劇幕後工作,竟然讓女兒找到除了讀書之外的興趣,還收穫了許多友誼。 完整文章
文/沈克爾博士 我因為工作關係,常往返加拿大、美國及世界各地,已經數不清見過多少孩子了。孩子各式各樣,但壞孩子,我從沒遇過。 孩子可能表現自私、不敏感,甚至讓人感覺似乎不懷好意;拒絕專心;動不動就大叫或動手推人;或者講不聽,直接對人充滿敵意⋯⋯。我很清楚這些例子不勝枚舉,因為我也是個父親。但是壞孩子?我從未見過。 完整文章
文/楊俐容 曾經在一場親職教育座談,聽到一位爸爸提出問題,他說:「我們從孩子上幼兒園開始,就不斷收到像『破壞親子關係的一百句話』這樣的資料,也很認真研讀專家們提出來的育兒理論、學習『如何尊重孩子、和孩子溝通』等,為什麼沒有人給孩子相對的資料,也要求他們學習如何尊重父母、和父母溝通,了解父母的心理?」 完整文章