文/犁客 「每一間教室裡,都有孩子是被放棄的。」夜空下,彭瑜亮對陳品諠說出的這句話,觸動了陳品諠的心底某處。 那不是一個浪漫約會的場景,而是兩個帶領學生營隊外宿的老師,夜裡在戶外休息聊天;「阿亮老師」彭瑜亮對「小品老師」陳品諠提起想要辦學的初衷,意外地讓陳品諠思索自己先前對教育工作的盲點。 完整文章
文/世耕石弘;譯/黃薇嬪 近大所在的關西地區,是以升學補習班打出的「關關同立」(關西大學、關西學院大學、同志社大學、立命館大學)簡稱來決定排名。近大被視為「產近甲龍」(京都產業大學、近畿大學、甲南大學、龍谷大學)的一員,固定排在關關同立之後。近大要追上並超越關關同立不容易,不過我相信如果在關西地區做出一般人認為不可能的事,就有機會影響全國,成為改變整個大學界的契機。 完整文章
文/小野 高壯的數學老師走進了教室,最前排最右邊的班長座位是空的,所以是由副班長代替班長喊了有氣無力的「起立、敬禮、坐下」,同學們心不甘情不願的齊聲喊「老師好」,就像秋天捲起滿地落葉的風,落葉終究會落下,然後一切靜悄悄。行禮如儀,有多少真心只有天知道,這便是我們一路成長的教育現場,也是我對體制內教育產生懷疑的開始。 完整文章
文/伊格言 小編碎碎念:什麼台北漂流,這簡直是伊格言自傳! 英國研究顯示,台灣大一新生入學時為單身者,迄大二開學止,一年之間,將有52%成功結交過異性或同性伴侶。而若以上述之異性戀情侶為統計母體,則男性台北人(戶籍設於北市或新北市,即大台北地區)搭配女性非台北人(戶籍非設於大台北地區)之機率為45%,遠高於男性非台北人搭配女性台北人之機率(15%)。換言之,「北男南女配」之機率為相反配對之三倍。完整文章
記得第一次遇見陳夏民,是在……欸,我忘了。感覺這種文章就是要這樣開頭,但是我記性太差了,對不起啊陳夏民! 陳夏民是逗點文創結社的總編,逗點目前開了三年,主打詩集,也做其他有趣的書,例如我前陣子寫過書評的《有沒有 XXX 完整文章
我們從來沒有問過自己:你喜歡學習嗎?學習能讓你快樂嗎?除了成績和文憑,學習讓我獲得了什麼? 現有的教育體制,讓家長、學生以及老師承載著莫大的壓力與焦慮。作者以自身經驗和省思,提供一種思維模式讓家長、學生及老師皆釋然輕鬆!讓學習回到學生本身,並提供實用簡單的學習方式、健康適當的心態。讓孩子贏回自己的天賦,愛上學習! 完整文章